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论河源卫校多媒体教学的不足与改进对策[摘要]多媒体教学在我校开展已经有两年多的时间极大地促进了我校的教学工作但在使用中也发现存在许多不足。本文拟从下述五个方面探讨我校多媒体教学的不足即硬件、软件、网络、界面和人现择要阐述权当抛砖引玉希望其他教师有更好的提议。[关键词]多媒体教学;不足;改进对策[中图分类号]G434[文献标识码]C[文章编号]1673-7210(2010)02(a)-111-0221世纪是信息时代反映在医学教学方面的突破就是多媒体教学技术的全面使用。我校顺应潮流从2006年起在所有教室都装配了多媒体系统通过使用取得了不错的效果但也暴露出多方面的不足。现将存在的不足与改进对策报道如下:1存在的不足1.1硬件我校每个教室都装有多媒体系统配置属于标准型包括主机、投影仪、控制台、音响系统等等如此配置还不能满足全面需要。首先是硬件的维修难部分教室的多媒体控制台坏了很久都没有修好其他常见的故障还有投影仪不能使用、音响系统出现故障等。这些突发的故障会严重影响教师的教学工作而系统的长期故障更是使教师对使用多媒体心存畏惧不知道什么时间可以用什么时间又会出问题。其次是缺乏一些新型的设备如PPT指示器教师要在电脑前操作课件不能随意移动影响了与同学们的近距离沟通有了可以远程控制幻灯片播放的PPT指示器就可以使教师的活动范围到达全教室;视频展示台可以将细微的操作通过投影展现出来在展示细节方面效果较好;黑板被投影仪幕布遮盖了大半留下的空间很有限如果有升降黑板组就可以很好的解决这个问题[1]。不过在大课室中后排的同学基本上看不清板书说明板书的用途也是有限的在多媒体技术越来越发达的今天传统教学方法也要及时改进否则将被淘汰。1.2软件多媒体系统的软件问题最棘手的是计算机病毒。很多教室的电脑根本没有装杀毒软件而一些装了杀毒软件的电脑因为没有联网造成不能更新病毒库而成了摆设。更有甚者病毒感染使系统不能正常工作而且U盘的广泛使用使病毒扩散很快且在系统中循环感染虽然有专门的教师负责杀毒与维护系统可是对这些问题基本上是有心无力。此外电脑缺少一些新的软件如FLV、CSF视频播放软件及电子白板程序等只能有由教师自己安装但是电脑装了还原系统每次开机自动还原使教师每次使用都要重装。这些事情对于熟悉电脑的教师只是添了几分繁琐但不熟悉的教师遇到却会一筹莫展这些均限制了教师教学的发挥。1.3网络现在学校的电脑是一个个的信息孤岛相互之间只有局域网联系而且还不能共享文件对外界的联系更是全无。这样固然限制了学生上网但也割断了与网络世界中丰富多彩的教学资源的联系比如在线课件、视频、图片、动画等等。每个教师变成了搬运工想方设法把网上的资源搬下来然后再放到学校的信息孤岛上。这样做没有达到物尽其用与其让每个教师都把精力放在如何下载资源上倒不如连上网络把教师从这一繁重的重复劳动的重压之下解放出来节约的时间可以用来更好地备课。联网之后可以安装杀毒软件并及时更新这对学校病毒泛滥有很好的抑制作用当然培训教师形成良好的使用电脑的习惯也很重要。同时教师遇到需要的软件可以在线下载有突发情况也可以上网搜索。为了使学校各种教学资源的集中搭建好一个网络平台很多大学都有精品课程网站但中专有的不多。我们学校如果能在这一方面走在前列把优秀的课件按专业及课程组织在一起供全校教师共享无形之中节约了教师寻找资源的时间也可以提高每个教师的教学能力和教学效果。1.4界面界面是人机交互的接口。对教师来说主要是电脑的图形用户界面这要求教师具备基本的电脑操作技术;对学生来说这个界面是投影仪上的呈现而且是单方向的从屏幕到学生效果取决于课件的制作水平、教师的现场发挥及投影仪的分辨率。教师的电脑操作基本没有问题但课件制作方面存在突出的问题简述如下:课件内容照搬书本通篇都是大标题充其量节约了板书的时间但多媒体教学资源没有充分利用;课件的表现形式单一多是文本或静态图像缺少动画视频等元素;色彩的运用也很重要通篇白底黑字对比强烈但画面平淡学生容易产生疲倦感尤其是每天所有的课程都是多媒体;字体太小后排学生看不清最好选择28号以上字体大小黑体或加粗显示效果较好可保证最后一排学生看清;也有部分课件的容量太大难度较高授课变成了从“人灌”到“机灌”[2]。1.5人多媒体教学只是工具运用得当与否取决于参与者。这些参与者包括学校领导、授课教师及学生。领导的持续重视是多媒体教学能持续发展的重要条件体现在对多媒体教学设施的投入较大包括购买维护的费用;其次是调动教师使用多媒体的积极性在学校评选优秀课件给背后默默奉献的教师一个肯定也是对全体教师的鞭策与鼓励当然最重要的是通