论初中语文教学中渗透中国传统文化探究.docx

论初中语文教学中渗透中国传统文化探究摘要：中国传统文化是我国优秀的文化资源对于当前社会主义现代化建设的各项事业发展都有着重要的作用。对于教学活动来说也同样如此。初中语文课程教学在学生人文素质培养方面同样有着基础性的功用有效将中国传统文化融入到具体的教学活动中来能够更好的提高初中语文教学的质量与效率。因此作为初中语文学科的教师来说应当不断提升教育教学方法有效的将中国传统文化融入到初中语文的教学活动中来以期提高中学生的文化底蕴进而提高自身的综合语文素养水平。关键词：初中语文教学传统文化对策中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1003-9082（2017）03-0267-01中国传统文化有着丰富的精神资源对于提升学生精神境界发扬与继承优秀传统方面有着重要的作用和意义。作为初中语文学科的教师来说应当充分的意识到中国传统文化在初中语文教学中的作用不断的创新教育教学的方式与方法努力的提升初中语文教学的质量。一、加强审美修养提升感悟传统文化的能力一个人的审美修养能力与个人的综合素养水平密切相关。若是个人的审美修养水平较高对于文化知识的体悟能力则较强。若是个人的审美水平较弱所理解的知识文化在程度上则有所减弱。鉴于此作为初中语文学科的教师来说应当提高在这方面的认识着重加强学生在审美能力的提高提升学生们感悟传统文化的能力。一般来说我国的传统文化有着一些写意性的特点这对于中学生来说在理解上可能时常流于表面做不到深入的理解其中的基本内涵。因此初中语文学科的教师可以借助传统文化中最为诗意感性的“唐诗宋词”通过多种教学手段提高学生的审美能力。通过古诗词的诵读能够提升学生的语感同时也能够提升学生的审美水平。反复的诵读过程学生不仅能够积累相关的基础知识而且还能够便于对于诗词的理解提升自身的文学修养水平。一般来说古代诗词有着独特的音韵通过抑扬顿挫的诵读可以让学生在这个过程中细细体味作者所要表达出来的意境其中的传统文化的思想也能够得到继承与发扬。另外若是配上适合的音乐学生随着情境的深入能够在一定程度上培养学生具有较高的审美情感。二、增加阅读教学环节诵读传统文化经典从古至今中华民族伟大的英雄事迹基本上都记载在传统的文化经典当中。可以说传统文化经典是中华民族优秀精神与品质的重要载体起到重要的传承作用。在初中语文教学活动的开展中通过经典篇章的教学能够让学生体验到伟大民族的精神和先进人物的优秀品质。因此作为初中语文课程的教师来说应当在初中语文教学的课堂中以加强诵读传统文化经典为基础引导学生领悟到作者所要表达的精神境界不断的提高学生的思想情操使得优秀的文化经典能够触及到学生的心灵进而使得学生能够在日常生活中得以宣传和发扬优秀的传统文化精神。值得一提的是初中Z文教师还应当组织学生进行传统文化经典的研读活动。具体来说课前阶段初中语文教师可以把相关阅读篇目进行布置组织学生形成学习小组进行合作式的阅读。在具体的教学环节初中语文教师应当就篇章的某一问题组织学生进行深入的讨论引导学生发现问题并自主的解决问题便于学生加深对于具体篇章的理解进而提升自身的文化素养水平和思想道德境界。在课后初中语文教师还应当给学生布置与篇章阅读有关的作业可以要求学生撰写读书报告等。通过整个过程的学习使得学生能够对传统经典文化形成由初步感知到整体把握再到深层理解的程度。三、营造良好的文化氛围开展形式多样的文化活动良好的学习氛围对于学生学习传统文化加深对语文基础知识的理解有着重要的作用。鉴于此学校和相关教师应当努力营造良好的文化氛围让学生在具体的文化活动中不断的提升自身的思想道德境界。具体来说可以充分运用语文综合活动选取学生感兴趣的专题进行适当的拓展延伸从中激发学生的探究兴趣。同时还可以以传统节日为契机渗透传统文化观念。比如学校也可以开设诗文诵读班让学生积极地诵读古典文学从而提高学生学习传统文化的积极性。可见通过营造良好的文化氛围开展形式多样的文化活动可以极大的提高学生的文化素养水平使得中国传统文化得以进一步的继承和发扬。四、结语综上所述传统文化是我国优秀的瑰宝对于提升人们思想境界、提供智力与精神支持方面有着重要的作用。作为中华民族的炎黄子孙应当也必须要继承与发扬我国的传统文化。这样来看就需要初中语文教师在具体的教学活动中加强渗透中国传统文化。而在学生角度来说也应当提高学习中国传统文化的认识重视中国传统文化并在切实的日常生活中将中国的传统文化传承下来。参考文献[1]钟剑连.文明长久渊源传承――论初中语文教学中传统文化的渗透[J].读与写（教育教学刊）2015（11）.[2]叶成珠.把根留住――浅谈中国传统文化在低年级语