京改版九年级上册 第2章空气之谜 复习课件（51张PPT）.pptx

空气之谜化学空气中氧气含量的测定为什么可以用红磷代替汞来测定空气中氧气的含量？请分析木炭是否可以用于测定空气中氧气含量?1.只能和空气中的氧气发生反应几乎能将所有的氧气消耗尽白磷：化学性质与红磷相似着火点只有40℃易燃烧生成五氧化二磷固体。分析：此装置有没有不足之处？如何改进？一些测定氧气含量的装置一些测定氧气含量的装置这个空空的瓶中真的什么都没有吗？练习1空气的成分：①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体按体积分数由小到大的顺序排列正确的是。（填序号）空气练习2现有下列物质：①氧气②氮气③河水④镁⑤二氧化碳⑥洁净的空气⑦水。其中属于纯净物的是属于混合物的是。（填序号）你还记得这些实验的现象吗？练习3下列实验现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰B．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾C．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体D．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光生成白色固体注意“光”和“火焰”的不同练习3下列实验现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰B．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾C．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体D．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光生成白色固体正确描述实验现象练习3下列实验现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰B．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾C．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体D．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光生成白色固体练习3下列实验现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰B．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾C．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体D．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光生成白色固体在空气中和在氧气中实验现象一样吗？氧气实验室里常使用过氧化氢溶液、高锰酸钾等含氧物质制取氧气。氧气的实验室制法加热高锰酸钾：带火星的木条不复燃在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。带火星的木条不复燃小明同学上体育课不小心磕破了腿医生给他清洗伤口时他发现伤口处出现了气泡。原因：伤口处的血液中存在着能让过氧化氢在常温下分解速率加快的催化剂——生物酶因此用过氧化氢清洗伤口会看到气泡。我们的唾液里有大量的淀粉酶是淀粉分解的催化剂氧气的实验室制法给试管里的固体加热时试管口应稍向下倾斜氧气还可以怎样获得氧气？过氧化钠淡黄色固体它能与CO2作用放出O2过氧化钙白色固体与水反应会缓慢生成氧气氧气的制法氧气1．化合反应两种或两种以上物质生成一种新物质的反应A+B=AB(多变一)2．分解反应一种物质生成两种或两种以上新物质的反应AB=A+B(一变多)氧气氧气将紫黑色的固体A加热得到固体B和C同时得到无色气体D把带火星的木条伸入D中能使木条复燃。把C加入到另一种无色溶液E中也能得到D同时生成另一种液体F。它们分别是什么物质呢？研究主要手段：化学实验