让快乐充盈初中英语课堂.docx

让快乐充盈初中英语课堂摘要：学生应该有享受快乐的权利课堂应该是学生快乐的场所作为一名一线教师怎样运用灵活多样的教学方式让学生乐于学习让学生在课堂上真正快乐起来是一项很重要的课题。从三个方面论述了怎样让快乐充盈初中英语课堂：构建良好的师生关系；运用灵活的教学方式；赏识每一位学生。关键词：快乐课堂；英语教学；师生关系；教学方式学生应该有享受快乐的权利课堂应该是学生快乐的场所学生在很多课堂上是快乐的例如体育、音乐、美术等他们在这些课堂上洋溢着欢声笑语。可是再审视我们的语文、数学、英语课堂却是另一番景象：学生在课堂上无精打采、索然无味更有甚者游离于课堂之外。因此作为一名一线教师怎样运用灵活多样的教学方式让学生乐于学习让学生在课堂上真正快乐起来是一项很重要的课题下面是我在初中英语教学实践中的几点做法仅供大家参考：一、构建良好的师生关系长期以来我的课堂以“教师为中心”教师主宰着整个课堂学生毫无主动性更无快乐。例如在学习八年级上册Unit1Wheredidyougoonvacation等课时为了与学生建立良好师生关系达到师生同乐的目的我和学生对世界各地的一些名胜古迹进行谈论这样既开阔了学生的视野又拉近了师生之间的关系。我还积极树立“一切为学生服务”的思想让学生从自己的耐心、关心与尊重中体会温暖感受老师的爱。在课堂上我总是精力充沛、热情洋溢用微笑与学生交流用真情赢得学生的喜爱与信赖从而达到学生愿意学习的目的。二、运用灵活的教学方式要想让学生快乐地学习英语我们教师就应该付出艰辛的劳动不仅要在博闻、博览、博思中更新教育教学观念还应该结合学生实际和教材内容创设新颖的教学方法来激发学生的学习兴趣。因此在学习人教版初中英语教材时我常常运用图片、实物、简笔画、小组合作、课本剧表演、猜谜语等形式激发学生的学习兴趣例如在学习八年级下册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience等课时我采用了小组合作学习法把全班学生分成8个小组每个小组设置一名组长、一名记录员、一名汇报员小组成员提出自己的问题然后在组长的安排下一起探讨问题的答案记录员汇总整理后小组汇报员汇报学习成果。这样学生在谈论自己理想的同时掌握了本单元的语法知识：一般将来时并且能对自己的将来有所打算。这样的学习方式充分体现了学生的主体地位他们学习热情高涨思维活跃。又如在学习Unit9Canyoucometomyparty？时采用让学生组织一个简单的Birthdayparty由组织者对其他同学进行邀请然后互换角色。这样我们就在轻松愉悦的学习氛围中掌握了“发出邀请接受和拒绝邀请”这些话题。学生积极性高思维活跃。三、赏识每一位学生我们教师如果在课堂上能够和谐可亲用赏识的眼光对待学生用鼓励的语言激励学生学生就会与老师拉近情感距离就会与老师真诚交流。因为我们的学生有他丰富的内心世界如果我们教师在教学过程中尊重他们、关心他们、爱护他们、理解他们用一颗赏识的心对待他们学生也会用积极的情感回报老师。因此在学习人教版初中英语教材时我总是对学生多表扬、多肯定、多鼓励用欣赏的眼光看待他们。例如在学习人教版初中英语教材八年级下册Unit4Couldyoupleasecleanyourroom？有关“做家务”这个话题时那个平时不爱说话的李××忽然举起了手我示意她站起来说话她说：“老师我在家里能做很多事我妈妈有病我家的家务活都是我干……”这时我看到她的眼睛湿润了她继续说：“每天的早饭都是我做中午回家我还要洗衣服、做饭晚上除了做饭还得给妈妈洗脸、洗脚……”这时我的眼睛湿润了。想不到她小小年纪却经受了这么多尽管她学习成绩不好平时很少得到老师的表扬但今天她的表现很值得大家学习。于是我这样说：“Youareabravechildcantaketheinitiativetostandupandworthyofpraisetohelpparentsdohouseworkmoreworthyofpraiseyouareanexampletoallofyou！从李××的眼神中我发现了一份惊奇与自信她可能觉得自己也有独到之处。从此以后李××在英语课上积极了她的成绩也有了提高她也感受到了英语学习的快乐。从这个单元的学习中学生深切地感受到了学做家务的必要性和与父母分担家务的快乐更感受到了学习的快乐！传统英语教学过于注重知识的传授忽略了学生的情感态度作为一名新形势下的英语教师应该积极践行新课改精神运用灵活多样的教学方式给学生打造一个轻松快乐的英语课堂。在今后的教学中我将继续探究科学的英语教学