计算机科学技术在计算机教育中的应用研究.docx

计算机科学技术在计算机教育中的应用研究【摘要】文章就目前我国学校进行计算机教育方式进行探讨探讨计算机技术在相应教学中的应用效果。在实施这类教学时应分析计算机技术的应用特点目前大部分学校没有把相关操作技术融合到课堂教学中对怎样把实际操作技术与计算机教学相结合的认识能力不足并且对结合计算技术进行教学存在哪些有效作用了解不清晰因此本文就计算机教学模式进行探讨。【关键词】技术教育应用有效作用【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2014）04-018-011.前言随着科学技术的发展我国信息逐渐迈向人们的生活中。大部分学校已经把计算机教学列入专业教学中新型的教学方式与多媒体运用也已经不能离开计算机软件的辅导并且再运用到实际教学中。计算机技术的运用有助于提高学生的运用能力以及对学校培养社会性人才存在较大的帮助利于培养学生地创新能力与综合素养为帮助其更快地步入社会顺应社会的发展。2.计算机科学技术在计算机教学中的应用要建立有效的教学方法学校在设立该门课程时应把操作技术与理论知识相结合。老师在进行教育期间是离不开计算机设备与相应技术进行辅导而且现在我国大部分地区已经普遍使用计算机并且传统的教育方法逐渐被计算机、多媒体所替代已经成为强有力的教学工具对开拓学生思维、提高操作能力存在较大的帮助对学生快速融入社会提高学生社会竞争能力存在不可小觑的作用。从中可看出要制定符合现代化发展、提高学生学习质量的教学方法使学生通过教学途径对计算机操作技术、理论知识存在一定了解老师运用创新性、科学性的教学方法去引导学生让其对计算机产生兴趣获得相应效果。应用方法如下分析：2.1把多媒体技术运用到相应教学中把多媒体技术运用到相应教学中互联网中的信息包罗万象具备人们所不知的信息其中包含有：新闻信息、教学方法、娱乐新闻等使网络形成较为丰富的宝库大部分教学内容都可以从网上获得信息只要动用鼠标下载即获得信息方便老师教学工作的实施。例如：多媒体、投影仪的使用运用多媒体成像向学生进行讲解更便于学生掌握计算机知识更明确老师在教学中的主导地位。这种多元化教学方式的运用有助于教师教学方式的转换为帮助学生更好地进行学习提供条件。2.2树立以学生为主体的超媒体教育体系计算机教育体系的建立是以学生作为主体建立方向应以学生出发让同学在相互学习的环境下运用计算机技术带动学生参与学习并且可以通过互联网中提供的信息转换教学内容运用这一技术树立以学生为教育主体的计算机环境与氛围。如把学生作为整个教育的主体让其在课堂中发挥自己的学习能力使学生成为课堂的主人同时让其自主探索新知识拓展视野增加学习深度。在整个教学期间老师是教育的实施者而不是课堂中的主体。2.3远程使用在计算机教学中作用在各个教育领域中采用远程技术进行计算机教学课程是必要的教学方式把其运用到教学中利于提高教学成效。远程是指把原有的教学内容输入电脑中并与学生电脑同步由老师控制电脑进行教学属于现代软件和计算机技术并结合各种软件作为基础例如：视频软件、办公室软件、语音播放等充分发挥互联网的广泛性以及计算机的共享性质。实际上远程技术逐渐获得广大教育工作者的喜爱并通过实际课堂表现出来。由于计算机技术的发展大部分课堂交流是由多媒体进行并运用远程技术与学生相同步在课堂中不但可以显示图像资料、语音、文字、图片等还可以与学生共享教学资料并把网络中的图片、影像运用到教学中不仅可以完善内容还为枯燥的教学课堂增加更多的趣味性与灵活性让教学内容有效地融入到学生脑中。整个教学课程是围绕学生进行的以学生作为教学的主体老师应根据学生的学习空间给予教学并合理安排课程使学生具备足够时间、空间去学习老师可以运用远程共享把有关学习的资料共享到网络中充分表现出计算机技术共享的特性。2.4运用电脑教学改变传统教学课堂准确来讲学生学习是要具备一定的兴趣并对该门专业产生兴趣从而喜欢、想了解这门课程。所以老师把计算机技术应用到教学中时要把学生实际生活与教学内容相结合根据学生的理解能力、年龄、爱好等充分发挥计算机技术的作用采用现代化技术为课程设计多样化内容引导学生主动学习吸引其眼球。只要抓住时机让学生与老师出现共鸣就会有意想不到的收获。所以老师在进行备课时应抓住学生的学习特点以学生为主体根据其爱好进行教学采用多方面的教学方式扣中属于每位学生的开关这样才能让学生对该门课程产生兴趣从而可以提高教学质量获得满意的教学成效。由于电脑的加入把教学内容不断优化不仅可以引发学生的学习兴趣还利于提高教育质量。3.结语随着我国逐渐步入科技发展时代计算机技