解析高中地理教学中如何渗透环境教育.docx

解析高中地理教学中如何渗透环境教育【摘要】保护环境是每个公民的义务在青少年的教育中加强对环境保护的重视程度使青少年能够意识到自身的责任。高中阶段的地理教学和环境保护有着密不可分的关系在高中地理教学中渗透环境教育是教师需要探究的重要话题。本文根据环境教育的基础知识解析了如何在高中地理中渗透环境教育及其实施的必要性加强学生的环境意识。【关键词】高中地理环境教育渗透方法【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2014）04-004-01随着我国经济的飞速发展全球过度的使用自然资源造成了相当严重的环境问题尤其目前我国的环境状况并不理想雾霾天气全球变暖的气候我们地球正面临着巨大的威胁。环境越来越差人们对此也开始重视起来在对中学生的教育中应该注重可持续发展的教育将环境教育带到课堂中培养学生的环保意识从根本上加强人们对环境的重视态度所以将环境教育渗透到高中地理教学中尤为重要。1.以教材为本渗透环境教育高中时期学习的地理知识范围广、程度较浅比较容易理解地理课本中涉及了很多人类赖以生存的环境知识比如大气、海洋和陆地以及农业、工业、城市和交通等人物环境在人类和自然如何协调相处的问题上也给与相应的阐述所以在高中地理教学中环境教育完全可以贯穿其中渗透到地理教学中将二者相结合是完全可以做到的。比如在学气环境的保护问题章节时我们可以在教材要求之外进行拓展引导学生了解怎样更好的保护大气环境学会从自身以及身边人控制影响大气环境的活动同时也可以让学生明白水循环并不是无限的培养学生养成节约用水的良好生活习惯。教材中还涉及了对于人口问题的分析此时可以根据生活实际现实生活中的人口调查对当地人口进行统计研究其发展趋势让学生了解到我国人口的危机从而树立正确的人生观和价值观。由此可见环境问题和地理教材有多处吻合之处将环境教育渗透到高中地理教学中需要教师充分挖掘教材内容同时也可以适时适当结合课外知识利用地理学科的特点帮助学生充分理解环境和发展的关系。2.利用多种教学手段增加学生兴趣随着新课改的实施人们更加注重对学生综合能力的培养目前环境教育不仅传授理论知识而且让学生建立正确的价值观对待环境问题培养在日常生活中保护环境的意识探究产生环境问题的根本原因和解决办法督促自身形成良好的环境行为。第一可以将多媒体技术应用于课堂上利用幻灯片等现代多媒体技术让学生真切的感受到大自然的魅力将学生接触不到的自然环境放映出来激发学生对地理学科的兴趣调动积极性同时也可以活跃课堂氛围让学生在轻松愉快中学习知识接受知识理解知识提高学习效率。在高中地理教学中教师应该打破传统探讨适合环境发展的教学模式提高课堂教育效果。第二在高中地理课堂上也要注重学生的层次不同特点在课堂上可以组织一些课堂活动提高学生的兴趣让学生参与到课堂中。开拓学生视角使学生的思维不止局限于单方面客观的分析地理环境问题同时也可以提高环境保护意识。另外教师可以延伸课堂内容让学生自己去调查与环境相关的资料作为作业。比如在讲陆地和海洋章节时让学生课下统计家中日用水量和浪费程度可以帮助学生建立节约用水意识。3.注重开展实践活动只有在实践中才能看到学生的环境意识学生环境意识的形成也依靠实践想在地理课堂中渗透环境教育就要带领学生走出可以课堂多开展课外实践活动在课外活动中得到资料以便分析和解决问题。为了使环保意识真正走进学生内心也应该从家庭方面进行教育比如适当开展一些主题活动让家长也参与其中让环境教育走进家庭让学生多方面得到教育。也可以在地球日、植树节、世界环境日等环保节日组织学生开展宣传活动让学生从中感受到人们对和环境的破换程度肯定环境保护的重要性。比如组织学生开展回收废品观测气象等活动让学生亲身体会环境问题直面了解环境知识从而更好地将环境知识转化为环保意识。通过课外实践活动让学生接触社会了解社会在真实的环境中体会深刻了解环境的重要性将课本的理论知识转变为日常生活的良好习惯在思想上提高自己积极主动地接受环境教育知识。4.高中地理教学中渗透环境教育的必要性高中地理教学中渗透环境教育是教学改革的重要目标也是新课改的表现之一。教师不仅要在教学时挖掘教材深层次内容让学生明白自然和人类必须和谐相处才能共存于这个地球上促进可持续发展的教育充分体现教学的价值。高中的教学是在学生刚刚形成社会意识的时候对学生的人生发展有着决定性的作用在此时加强环境教育才能够在根本上加强人类对自然环境的保护意识。高中地理学主要研究自然环境和人类社会行为二者的关系紧密相连相互影响地理学科的综合性相对较强所以在高中地理教学中渗透环境教育是非常有必要的。5.结语环境问题是