药学探究化学教改综述.docx

药学探究化学教改综述分析化学是药学专业必修的一门专业基础课程其理论知识和实验技能在后续课程中都有广泛应用。作为分析化学教师不仅要使学生掌握基本理论和应用还要使学生的综合能力通过学习分析化学得到锻炼和提高为以后撰写毕业论文和科研打下良好的基础。1分析化学教学的现状目前的分析化学教材其内容和体系中经典的化学分析还是占了大量篇幅仪器分析内容有所加强但仍不够详细学生从目前分析化学教材上所学知识和技能已远不能满足现代社会的需求不能反映分析化学实验技术在新兴学科的应用和相关学科的渗透。在教学时间的安排上化学分析和仪器分析基本上还是各占一半教学过程中教师为了完成教学大纲所规定的教学内容其教学方法多数是以讲授为主重视传授知识忽视学生自主学习能力、实践能力和创新思维能力培养。实验教学中内容过于陈旧多是一些验证性实验使得学生依赖思想严重缺乏自主和独立思考的能力[1]。实验结果的处理停留在笔纸上基本上没借助于计算机等先进手段来处理数据、打印实验结果和进行误差分析。综合性实验少开发设计性实验基本没有开设学生能力的拓展没有放在重要的位置。2分析化学教学改革2.1根据专业需要选择教学内容通过研究分析化学基础理论和应用技术与药学专业及其发展的内在关联进一步整合课程内容提高课程整体水平使本课程的特色更加明显。随着现代分析仪器的迅速发展药物的分离分析水平得到了显著提高[2]。国外的分析化学教材内容更新较快缩减了化学分析部分更新较多的仪器分析部分教材内容贴近专业发展实际状况和社会、生产的实际技术水平联系紧密目前常用的是各种色谱和光谱技术这一技术能对复杂体系进行分析。最新版的《中国药典》大量增加了高效液相色谱法测定药品的含量。在教学过程中可以压缩重量分析法和四大滴定的内容这部分内容多数学生通过自学可以看懂老师只要讲重点和难点部分把知识点串连起来并且通过做相关实验加深理解和记忆学生基本上都能较好地掌握化学分析的内容。重点放在仪器分析部分这部分内容与前面的知识联系较少枯燥、抽象、难懂。应合理安排教学内容做到详略得当重点突出并充分发挥学生的主动性开发学生的创新思维培养学生的创新能力。凡与后续课程有关或与以后工作关系密切的要多安排课时。如误差和分析数据处理要详细讲解误差的来源、减少误差的方法、有效数字及运算实验数据如何处理如何判断实验数据、实验方法是否可靠？为学生工作以后写论文、搞科研打下良好基础。在基础课教学内容的选择上必须突出重点少而精结合科学发展前沿在教学中注意抓重点和难点删除较陈旧的内容。在讲授基本理论的同时尽量穿插一些现代分析化学如何运用基础理论解决实际问题的例子包括药物、环境、食品等各个领域中分析化学的新进展、新成果。2.2结合教学内容写小论文在教学中可结合教学内容让学生以2~3人为一组写简单的小论文如讲色谱法时可让学生上网查阅资料要求按论文的格式写一篇关于色谱法发展史的综述通过查资料、写作的方式使学生对色谱法的发展有更深层的认识了解到相关的仪器和分析方法进而了解一些最新研究报道和热点追踪激发他们的研究兴趣和培养他们的创新能力。药品检测方面的课题是学生毕业论文中常选的课题之一在按药典方法用高效液相色谱法测定阿莫西林含量实验以后可让学生做相应的研究：流动相配比的改变对HPLC法测定阿莫西林含量的影响研究pH对HPLC法测定阿莫西林含量的影响研究等相应课题并写成论文学生必须通过自己的独立思考来发现和解决问题在这一过程中既培养了相互合作的团队意识又能使学生的基础理论知识在很大程度上得到加强通过思考学生可以把书本上的知识转化为自己的东西这样便形成一个良性循环学生的创新能力自然得到提高。2.3开展综合性、设计性实验开拓思维以前所用标准溶液均由实验员事先准备好学生直接标定这样学生对实验课的学习缺乏系统性。为了改变这种状况我们将实验时间改为6h让学生自己动手配制标准溶液然后标定再测定样品含量。一次实验结束后学生对整个样品含量测定过程有了全面的了解收到了非常好的效果。为了培养学生独立分析问题和解决问题的综合能力在仪器分析实验中的“高效液相色谱法测定阿莫西林的含量”实验改变过去教师讲、学生操作的老教学方法充分发挥学生的积极性在教师的启发下学生自己设计和完成实验并对实验结果进行评定。并通过ExcelOrigin等软件的应用可以教会学生使用计算机进行实验数据的处理和实验结果的模拟从而提高学生学习的兴趣[4]。为使学生尽快地系统地掌握科学的实验方法在化学分析实验中开设了综合实验“沉淀滴定法测定混合离子”让学生自己设计实验方案准备仪器、试药并对实验结果进行分析、总结。培养了学生独立思考和创新工作的能力。2.4制作动画提高课堂效果如仪器分析部分在讲仪