英语教学中自主学习的策略.docx

英语教学中自主学习的策略【摘要】当今社会我国的经济迅速发展对外贸易日渐增多英语作为我们对外交流合作的主要语言在中国的教育中占有越来也重要的地位。在教学中英语学科作为一门基础课程占有越来越重要的地位。而学生作为主要的学习者在中国应试教育的熏陶下失去了学习的自主性教师的主要责任是帮助学生建立自主学习的意识。所谓的自主学习就是有学习态度、个人能力和学习方法组成。这篇文章首先介绍了自主学习的相关理论其次论述了在英语教学中自主学习的应用最后详细介绍了自主学习对英语教学的作用。【关键词】英语教学；自主学习；应试教育；策略1前言教育工作者乃至社会大众都认为学校教育不仅是为了让学生学到知识更重要的是为了让学生学会如何学习从而培养他们独立自主的进行学习。很早的时候语言学者就觉得英语学习主要有两个目的第一是帮助学生掌握基本的语言构成从而获得交际技能；第二是教会他们如何自主独立的学习。自主学习主要包括预期性的学习和参与性的学习所谓的预期性学习就是教师在教学的过程中引导、教育学生为了面向未来、应对未来的挑战而学。而参与性的教学和学习即要求教师在教学的过程中培养学生的团体合作意识在学习这件小事中增强他们的社会责任感。而培养青少年在学习过程中的自主能力也间接的培养他们积极向上的工作、生活、学习态度让他们在各自的生活、学习、工作领域取得一定的成就。这恰恰与我们当今社会所提倡的素质教育相吻合因此在日常的教学中通过各种活动提高学生的创新能力最终是他们学会如何学习、如何成为社会有用的人才。2教师应创造良好的氛围激发学生自主学习对我们来说如果对某件事产生兴趣我们会积极主动的完成。同理在英语教学中如果能激发学生对英语学习的热情和兴趣为学生营造良好的学习氛围学生的潜能会得到很好的开发会取得更加优秀的成绩。比如教师可以利用刚上课的5分钟时间让学生一起唱英文歌在轻松愉快的氛围中激发学生的学习积极性让学生们在轻松地环境中主动的接受更多的知识。除此之外还可以组织一些符合自己学生年龄的小活动、小游戏使原本枯燥的课程变得更生动、更形象。各种游戏的开展使学生变得更活泼同时是学生在玩的过程中更轻松的融入课堂学习中。这样的游戏能极大地调动学生的参与热情增强学生的口头表达能力。3提高课堂教学质量引导学生自由自主学习教师在日常的教学中尝试着推翻或者改变以前的教学模式让学生成为课堂中的主体而教师仅仅起主导的作用。教师起引导学生自觉、自由学习的作用。课堂教学是最主要的、最直接、最有效的引导学生自主学习的阵地教师应抓住课堂仅有的四十五分钟时间尽自己最大的努力调动学生的积极性提高学生们的学习效率到达教师、学生双丰收的目的。为了取得更好的课堂效果就要求教师在备课的过程中要合理的安排教材内容首先清楚的掌握教材中的重难点并找出可以容易让学生产生兴趣的知识点采用不同的教学方式使学生在丰富多彩的课堂学习中学会语言。4在英语教学中采用后现代主义教育观后现代主义教育观强调效率并且具有一定的确定性因素在现代教育中学生仅仅掌握了相关的理论知识并不能很好地应用这些理论知识。比如说学生可以快速准确的了解关于太阳的知识却无法看到日落时的辉煌。当今社会培养的是一个又一个并不出色但是在校园表现良好的学生。但是最近流行的后现代思想为教育的发展提供了一个新的方向后现代思想理论确定了学生在课堂中的主体地位。它还强调在教学过程中教师应该民主并且尊重学生鼓励学生对前人的理论思想进行反驳激发学生的创新思想。教师还要指导学生建立学习目标创造一个轻松的学习环境让学生慢慢的变成一个自主学习者。5我国的英语教学革新离不开学生的自主学习英语教师在教学过程中要努力培养学生的学习兴趣使学生在学习英语的过程中树立信心进而养成良好的学习习惯。使学生逐渐从听、说、读、写等方面全面的发展。教师在教学的过程中穿插着一些外国的故事和文化帮助学生了解中国和西方文化的差异同时将爱国主义情怀灌输学生们培养学生的爱国思想为他们以后的工作、生活打下良好的基础。当今社会我们所推崇的是素质教育只有培养了学生自主学习的能力他们才能全面的发展成为祖国的四有新人。6自主学习英语教学中的应用6.1英语教师在教学过程中要学会转换角度所谓的英语新课程即要求教师从国际化的角度看待问题解决问题同时又要求教师了解本国的文化把国际文化与中国本土文化结合在一起营造一种国际化的具有合作精神的新氛围。新课程在一定程度上改变了教师的角色教师要利用自己所拥有的知识成为学习的组织者而不再像以前一样作为学习和知识的权威者。过去的教学中教师以填鸭式的方式向学生灌输科学文化知识使学生被动的接受知识并且通过进行一些单一的训练帮学生们巩固知识这就促