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自传体记忆研究范式评介摘要：自传体记忆（autobiographicalmemory）是一种与个体内部心理状态紧密相关的综合记忆有时也被称为情节记忆。最近几年来自传体记忆的研究是继内隐记忆之后又一个研究热点因此出现了多种研究范式主要有线索词技术、事件线索范式和自我参照研究范式。试图在介绍三种研究范式的基础上加以比较三者的异同以及评介各自的优缺点。关键词：自传体记忆线索词技术事件线索范式自我参照研究范式中图分类号：B842文献标识码：A文章编号：1007-3973（2013）009-182-02自传体记忆（autobiographicalmemory）是一种与个体内部心理状态紧密相关的综合记忆因此有时也被称为情节记忆。早期的心理学家们如19世纪高尔顿开创的早餐问卷和字-线索方法（word-cueing）关于自我思维的多样性研究已涉及到自传体记忆的诸多方面；高尔顿的这一技术被后来者克雷沃第和斯海夫曼进发展并细分为两个阶段：首先呈现一个单词让被试自由联想其次联想词再次呈现给被试并要求其自由回忆记录回忆时间所发生的时间。实验分别以年龄和事件为轴直观的了解被试不同年龄阶段自传体记忆的分布走向。Freud和Brewer（1893/1974）在《癔病研究》一书中提到自传体记忆在神经症中起着核心的作用。他们主要认为情绪性创伤体验的记忆是对特殊伤痛体验的滞留强调负性情绪特别是被压抑的负性情绪在记忆中的作用。自传体记忆的维持着个体自我建立的连续感可以通过对自传体记忆事件的回忆实现自我提升（self-enhance）的功能；自传体记忆还可以提供给人们以进行交流的材料促进人们的社会交往；人们可以通过观察、亲身经历、模仿等多种方式进行学习学习获得经验贮藏在记忆中一旦需要它就可以被个体所运用；它对人们提供参照、引导甚至激励作用。自传体记忆对我们的生活有如此重大的意义因此对自传体记忆的研究就显得尤为重要。到目前为止用于研究自传体记忆的范式主要有线索词技术、事件线索范式和自我参照研究范式。他们的共同之处是都能很好地在实验室情景中成功地引发自传体记忆的回忆使科学的研究自传体记忆成为可能。1线索词技术Galton是线索词方法或线索词技术的开创者他以自己为被试以75个情绪词为线索词最后主要记录线索词诱导产生的童年和成年的记忆。ATM真正作为一种标准化的实验范式应用于临床研究是由Williams设计实验中他向抑郁者呈现五个积极词汇：高兴、兴趣、安全、惊奇、成功和五个消极词汇：难过、愤怒、忧郁、孤独、创伤直到呈现完所有的词汇。每个词汇呈现时间均为一分钟结果记录一分钟之内被试所回忆起的相关事件。最后研究者需要研究者对回忆事件进行编码和评估。由于ATM具有操作简便、干扰较少和记忆内容的个体性之后的许多国外研究者都采用这一实验程序和原材料；但也有研究者由于研究目的的不同根据需要选择另外一些情绪词汇。如有研究者选择30个情绪词汇有研究者选择20个或12个情绪词汇三者的相同点都是积极词汇和消极词汇各一半；不同点是各自考察的目的和诱导的程度不同。研究表明30个情绪词汇明显比6个情绪词汇产生的回忆事件是不同的。纵观国内研究者研究自传体记忆采用线索词的方法主要有两种：（1）继续采用前人使用的词汇。（2）根据研究需要在汉语言大词典中选取不同性质的词汇。但所有的线索词都是主试提前筛选好的主观性较强没有考虑到个体的差异所以实验结果的外部效度值得深究。另外选择线索词需要考察三个水平：（1）词汇的愉悦度。（2）词汇激发的想象力即引起个体联想的程度。（3）线索词激发神经系统的程度即唤醒度。由于每个参与研究的个体本身存在的差异性所以词汇的性质在个体方面存在差异性这也是线索词汇的一大缺陷。2事件线索研究范式事件线索研究范式是通过对线索词汇研究范式的改进的基础上提出的该范式的理论基础是：线索词所引起的自传体回忆的内容如果存在主题上的相关的话该内容就会被聚集在记忆带中回忆时由于彼此的意义上的联系就很容易被提取。程序一般为：首先提供一个线索词让被试在一分钟内回忆个人的生活事件在被试所回忆的内容中只选取第一反应的事件作为将来线索即让线索词引发线索事件；然后以被试第一反应的事件为新的线索词再让被试回忆一个自传体记忆事件把此事件成为追索事件；最后要求把被试线索事件与追索事件进行编码、比较要求：（1）前后事件是否包含了同样的人。（2）前后事件是否包含了同样的活动。（3）前后事件是否包含同样的地点。（4）线索事件是否导致追索事件的发生后追索事件是否导致线索事件的发生。（5）线索事件是否包括追索事件或追索事件是否包含线索事件。（6）线索事件和追索事件平行是否共属于