5浅谈对农村中小学素质教育的几点建议.docx

浅谈对农村中小学素质教育的几点建议广东化州良光中学王海尧近年全国教育大改革要求从以前的应试教育走向素质教育更注重学生的能力培养。但在农村中小学因为以下几方面原因素质教育难以开展。第一政府原因。近几十年来我国农村教育事业得到了极大地发展但是从整体上来看农村教育仍然比较薄弱城乡之间的教育差距还比较大而且这种差距还有进一步拉大的趋势。农村教育的落后状况虽然有客观原因（农村经济社会发展的落后等等）但也和我们长期以来对农村教育的发展重视不够有一定关系。教育的迟效性也使得不少地方党政领导更注重经济发展而不是农村教育。第二社会原因。因近几年农村已经解决温饱问题有的已达小康水平。但农村的文化事业建设跟不上步伐没有公共图书馆、文化室等等。而一些旧社会的陋习却死灰复燃如赌博、嫖娼、暴力等。很多农村家庭也可以拥有家庭影院一些不良的影视作品进入农村家庭特别是一些港台暴力片对孩子产生了不良的影响。近年一些新生的不良事物进一步影响农村社会六合彩的泛滥不良网络的腐蚀使农村孩子接受好的教育更是四面楚歌。第三家庭原因。很多农村孩子的家长长年累月在外打工如我校初二（124）班学生中有８５％的学生家长就长期在外打工。孩子在家中没人管教饱食终日无所事事除了看电视、录像便是游手好闲。在我国广大农村特别是经济贫困的农村山区劳务输出已经成为农民致富图发展的一条重要途径也成为他们供子女上学的重要经济来源。可是打工族后代的教育却远离了父母。一些打工族将孩子或留给父母或托付给亲戚朋友甚至让孩子独自留在家中。这些留守孩子因缺乏父母的关爱和培养往往容易患上种种心理病症如性格孤僻、感情脆弱、自暴自弃；读书上进的观念淡薄认为读书无用父母也没读什么书同样天南地北挣钱于是厌学甚至逃学；易养成乱花钱的坏习惯。而一些外出打工的父母由于不在孩子身边而对孩子产生负疚心理在物质方面尽量满足孩子的要求；一些孩子还因为没了约束养成自由散漫的习气进桌球室、网吧和游戏厅喜欢在逃学中找乐趣有些孩子成为日不进校、夜不归宿的流浪汉。当长辈和老师对他们进行批评教育时他们往往用出走、自杀等过激行为方式来回应有的甚至拉帮结派形成违法乱纪之事。在实际教育管理留守孩子过程中学校家庭面临着许多棘手的问题其原因主要有三个方面：一是家长的溺爱放纵难于教育。外出打工的家长难得回家一次。在家时就恨不得把全身心的爱都给孩子。孩子要干什么就给什么对他们百依百顺溺爱放纵。于是学校有规、有矩、有度与家长的溺爱发生强烈的碰撞以致学校教育难。二是留守孩子的监护人大多是爷爷奶奶级的亲人隔代管教爷爷奶奶没能给孩子现代的素质。三是对于留守孩子的教育由于缺少家庭的有效管教也难以构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络不能形成齐抓共管的局面。一些在外打工的家长甚至认为不读书也容易找活干不知道孩子知识素质的提高对整个人类社会的重要鼠目寸光地认为孩子不读书去打工也不赖。第四学校原因。首先是领导方面。农村中小学有部分领导是六七十年代的中学毕业生由民师转正而来的。在这一批人当中因受文化大革命影响形成这一代知识的不全面。至于现代日新月异的高科技、信息、股市等知识就更难以要求其懂得多少了。其次学校设施方面。１、资金缺乏现代教育设施没法建设如农村中小学当中很少学校拥有电脑等；２、领导层在建设方面也没有意识地对现代教育设施进行投资；３、很多教师也不会使用现代教育设施。再次教师方面。农村不同城市生活较困难有才华的老师绝大多数集中城市而农村较多的是半耕半师上课就一支粉笔一张嘴一本书。所以很难要求其对学生进行高素质的教育。因此要改革农村中小学教育注重对农村孩子素质的培养必须要做到以下几点：一、加强对农村教育的领导强化政府行为。发展农村教育是中央政府的责任也是地方政府的责任。不仅教育内部要整合资源、协力推进教育外部也要确立有利于农村教育发展的机制；不仅基层要统筹、综合县市以上政府也要统筹、综合。为此建议进一步加强对农村教育工作的领导由省以上级部门成立农村教育工作领导小组由分管教育的领导牵头教育、财政、农业、科技等相关部门的领导同志参加每年定期研究农村教育工作就农村教育发展的重大事项进行协商、协调和决策。二、转变教育观念重新定位农村教育的发展目标和办学方向。为适应新世纪农村的发展促进传统农业社会向现代化农业社会的转型今后农村教育发展应以建设学习型的农村社会为长远的和总体的发展目标。在这个目标下我们还应对农村教育发展的若干具体目标和办学方向进行重新审视。农村教育的目的应从培养传统的劳动者和传授简单的农业劳作技能转向培养全面发展的适应现代化大需要的人才为人的全面发展、终身发展、创业能力的形成服务、农村教育的模式应从传统的分流教育、早期定向教育转到为学生全面发展奠基的素质教育三、农村社会文化事业必须跟上步伐经济与思想建设两手抓让健康的文