职校德育教育融入思索.docx

职校德育教育融入思索本文作者：周珏单位：南京交通技师学院以技校五年制高级班为例德育教育、就业指导和企业管理知识的教学课时约占学生在校期间总学时数的3％。在职校专业课教学尤其是技能教学所占比例与理论教学课时比均达到1∶1甚至更高在实际教学中实行理实一体化、模块式教学等更加适应学生的基础和现状充分调动学生学习的积极性和主动性。如能在:专业课教学过程中进行有针对性的德育教育内容的有机渗透将有助于弥补课堂德育教育的不足促进专业课的教学并将有利于培养真正德智体美全面发展的技能型人才。任课教师要充分认识在专业课教学中开展德育教育渗透工作的重要性。要了解学生的实际情况并结合具体的教学内容找准德育教育的切人点要了解学生的知识和思想状况明确教学要求和德育教育目标。技校学生的年龄一般都在16～19岁正是人生观和世界观形成的时期现在对学生的德育渗透教育影响到将来他们的思想素质、道德水平、政治觉悟、价值观和择业观这一点每一专业课教师都要有深刻的认识。加强对专业课教师开展德育教育的引导与培训提高专业课教师实施德育教育工作的自觉性和能力大力推进专业课中开展德育教育的实施。近几年来职业教育有利于国家的政策和我国经济的发展职校办学规模飞速发展职校师资队伍也迅速扩大一些刚出大学校门的学生承担起了专业课教学他们掌握先进的专业知识和技能但缺乏对现代企业的了解对职校生的总体素质和德育现状如何对职校生进行德育教育的渗透会感觉无从下手。因而加强专业课任课教师对所授专业课相关的行业背景、职业道德规范和行业文化等相关知识进行培训使其掌握如何在具体的专业课教学中进行相关的职业道德内容的教育教学不断提高专业课教师的综合素质更好地适应在专业课教学中进行德育教育渗透的要求。建立健全德育教育机制统筹兼顾充分发挥专业课在德育教育教学中的优势并与常规的德育工作相结合互为补充相互促进。形成一个较为有效的德育机制明确各类人员的职责和工作内容真正形成全员参与、全过程育人使教学的德育功能得以更好的发挥。健全和完善相应的检查与评价制度等方式提高专业课教师在专业课教学中进行德育教育渗透的积极性与主动性促进学生综合素质的提高。加强专业课与德育教育内容的研究形成专业课德育教育大纲以指导专业课德育活动的开展。要加强专业课教学中渗透德育教育内容的规划与管理通过制定相应的专业课教学中的德育教学大纲充分做好教学前准备工作精心设计教案————准备含有与专业课内容相关的德育教育内容最终在教案中要体现出具体的德育内容与所授的专业课内容及学生思想基础有机地融合在一起适当、适时、适量地进行德育渗透。采用灵活多样的形式提高德育渗透的教学效果。为了提高德育渗透的教学效果要结合具体的专业课类型采用灵活多样的形式如直观、启发式、讨论法等教学手段合理利用课件、生产实际的视频、具体的生产案例等系统地连贯地进行教育教学充分体现以技能为本、适当渗透德育内容特色并充分发挥专业课教师的指导作用从而达到德育教育的目的。总之职业学校要为社会培养更多、更好地不仅具有良好的思想道德品质而且有牢固的专业理论实践知识的技能型人才不断地满足社会主义现代化建设的需要这就要求职业学校不断适应社会发展的需要发挥综合育人的功能。同时要不断进行教学改革和探索深入挖掘和研究思想道德教育与专业知识技能教学的结合点把传授知识与能力培养相结合并适当、适时、适量地进行德育渗透形成更加科学的教育体系培养更多、更优秀的符合社会需求的德智体美全面发展的技能型人才。