聋校英语校本课程开发与实践.docx

聋校英语校本课程开发与实践摘要全国聋校至今没有统一的适合聋生学习的教材学生用的英语教材都是普通中学用的新标准英语教材教材里面的内容有很多都不适合聋生学习特别是听力内容因此开发英语校本课程势在必行。开发聋校校本英语课程是对现行英语教材的有效补充和创新通过开发和实践补充型、资源型、实践型、直观想像型校本课程推进了学校课程创新充实了学校的课程资源促进了教师专业发展提高了课程实施能力学生的英语水平、语言综合运用能力和实践能力都达到了预期目标。关键词聋校开发与实践校本课程中图分类号：G760文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）13-0056-02校本课程是改革课程、改变传统教学观念、改变教学模式、改善教学内容的一种新型课程开发聋校校本英语课程是对现行英语教材的有效补充和创新新《课程标准》指出：除英语教材之外学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源开拓教和学的渠道更新教和学的方式增强英语教学的开放性和灵活性。我校是聋校全国聋校至今没有统一的适合聋生学习的教材学生用的英语教材都是普通中学用的新标准英语教材。由于聋生的特殊生理特点教材里面的内容有很多都不适合聋生学习特别是听力环节无法实施而教材中大部分学习内容都是有关听力方面的需要听才能完成。这样的教材大部分内容不适合聋生学习因此开发英语校本课程势在必行。为了进一步提升我校的英语教学理念和教学水平深化英语课程教学改革改善英语教学和学习模式我校开设了丰富多彩的校本课程。一、校本英语课程的实践1.补充型校本课程的开发随着信息技术的普及与应用电脑已经成为人们学习和工作中不可缺的工具互联网为英语学习提供了丰富的资源我校网络资源丰富有电教室各班级也配有多媒体可以积极开发网络英语我根据教学进度和学生的听力情况制定课程计划和实施方案挑选适合的网站在网上设置学习任务让学生在网络上学习英语在老师的组织下每周两次利用网络学习词汇、句子、作文、阅读帮助学生快速记忆单词理解词性及用法指导学生从模仿写句子逐步到独自创新组句子通过阅读作文范文由浅入深使学生从模仿写作文到自己能布局谋篇逐步提升写作能力和水平。语法学习从模仿到应用能在作文和交流中正确运用语法。网络英语题型丰富资源丰富可以随时查找不熟悉的单词、语法等信息题型设计有层次有密度有直观图有奖励和评价学生在网上学习兴趣高进步快学生乐学学习效果好。给学生订阅英语报刊。根据学生的实际情况我为同学们订阅了适合学生学习和发展的英语报刊根据学生的不同层次布置多层次的作业让学生有选择性的阅读和做题让每位学生都能在原有的知识层面得到发展教师及时指导和检测通过大量阅读和做题不但丰富了学生的知识面拓宽学生视野还增长了学生的文化意识并且在阅读中增加了学生的词汇积累量掌握了句子结构提高了写作能力。2.资源型校本英语课程的开发在课余时间布置一定资源型课后作业让学生积极地运用教师、学习好的同学为人力资源进行询问和对话或让学生利用多种媒体、工具书、图书馆、报刊等获取有用的英语学习资源收集精彩句子、词然后写日记、写作文、交笔友。教师每月制定资源型作业计划和实施方案要及时检测学生完成情况并做好评价和反思。资源型作业内容要全方位多层次适合不同学生的发展。3.直观形象型校本课程的开发根据聋生“记的慢忘的快”的生理特点开发直观形象的校本课程更适合聋生学习将单词表、重点语法、小作文分类打在表格里并贴在班级、宿舍走廊等墙上英语角设置工具书和学习方法指导手册定期更换让学生利用业余时间记忆单词背语法说句子读作文让学生随时随地都能学习英语并能互相交流提高英语学习效率。4.实践型的校本英语课程的开发根据教材内容和学生的实际需要设置实践教学任务让学生在实践中学习、感知把所学知识与实践操练结合起来实践学习能激发学习兴趣使记忆更扎实并能培养学生的创新能力。例如在学习《我喜欢的食物》这节课教师创设实践场景拿来各种食物、让学生结对练习或小组合作学习分角色进行表演根据这个场景自编对话或写一段话学生的积极性和写话能力明显提高了。这节课也可以在学校的小超市里上但要组织好学生注意安全。教师根据教学内容每周设置一节实践课制订好实践课的计划教学目标实施方案等。教学后及时反思根据教学情况及时调整教学计划和课程设置使校本课程适合学生的发展和学习。二、英语校本课程实施的成效与问题在校本课程开发实践过程中促进了教师专业发展提高了课程实施能力；校本课程的开发更全面地充实了学校的课程资源推进了学校课程创新明确了教师课程职责提高了教师开发与实践校本课程的理念和能力教师的教学手段和方法更适合学生的发展；实施校本课程后学生的英语水平、语言综合运用