考场作文语言如何灵活运用.docx

考场作文语言如何灵活运用文章的语言犹如人的外表外表漂亮会给人以美的感觉;语言优美文章就会受到阅卷老师的青睐。可很多考生的作文语言干瘪空洞言之无物不知所云更谈不上有感染力。笔者下面就考生常写的记叙文和议论文两种文体来介绍一下考场作文语言灵活运用的技法。记叙文一、让人物生动起来很多考生刻画人物重叙述轻描写。其实考生可以通过语言、动作、神态、心理、细节等多方面的描写把人物写活。尤其在描写外貌时不宜千人一面不宜面面俱到而要抓住人物与众不同的特点对最能表现人物性格的部分进行重点刻画从而使人物栩栩如生。如优秀作文《一个可怜虫》中的片段：饭店的老板娘是一个三十多岁的女子她有着红润的脸蛋、浓密的眉毛细长的双眼中总是闪动着热情的目光;老是未言先笑声音也甜甜细细的像唱歌似的。她的微笑让我感觉很是亲切仿佛回到自己家一样轻松愉快。……“你有钱骗鬼去吧！快躲开赶紧的！”老板娘双手叉腰大声训斥丝毫没有让老人进屋的意思。看到老人动作有点迟缓老板娘不耐烦地伸手猛推了一把然后不悦地转身进屋子时还啐了一口：“什么东西！”走到柜台后时她又嘟哝了一句：“有钱也不做你们这种人的生意可怜虫！”启发：1.外貌描写不能没有主次而要选择最能表现人物性格的部分。片段中“热情的目光”“甜甜细细”“微笑”和后面的“大声训斥”“不耐烦”“不悦”等形成强烈的反差;故要详写。而不影响主题表达的外貌则略去不写。2.叙述事情时不能太过笼统。作者在动作描写时选取了准确连贯而具有可感性的动词“双手叉腰”“伸手猛推”“啐”“嘟哝”等。这些具有可感性的动词本身就具有鲜明的形象性其动态造型的功能很强用它描绘的人物往往具有浮雕感、立体感。在文章中使用了这样连贯可感的动词就能使人展开联想的翅膀充分发挥形象思维的能动作用在脑海中勾画出作者所描写的人物增强文章的画面感、现场感。3.语言描写要符合人物身份表现人物性格同时还应该写出人说话时的神态。片段中“不耐烦”“不悦”恰到好处地写出了老板娘的粗俗、势利。二、让景物鲜活起来记叙文不仅要叙述故事还要衬以景物描写。如优秀作文《走进阳光灿烂的日子》中的片段：（开头）早晨淡淡的阳光不安分地跳到我的床上轻抚着我的脸。太阳躲在窗外正呵呵地笑着。看着在脚边跳来跳去的阳光忽然很想拥它入怀。于是我伸出手张开五指感受着它的体温。低下头我仿佛看到它撒娇似的依偎在我胸前。（结尾）渐渐地我进入梦乡。梦里有一片灿烂的阳光……启发：1.巧用修辞让景物生动起来。本文通过拟人写出了阳光的可爱。2.景物描写要符合情景符合人物的心情。3.景物描写要前后呼应语句要简短并且要有变化使文章灵动起来。三、让风格突显出来1.敏于幽默让语言彰显机智的张力。老舍先生说过：“文字要生动必须利用幽默。”写作中适当地幽生活一默不仅轻松活泼趣味横生还会让人回味无穷。比如说戒烟很不容易一般人会说：“戒烟很不容易我几次想戒都没有戒掉。”而马克・吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易我每年都戒好几回。”这样就有了强烈的幽默感。考生在写作时可以通过滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手法把缺点和优点、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地结合在一起。在这种对立统一中文章就会现出深刻的意义或智慧的风貌。2.展示知识让语言充满文学的底蕴。如就同一个作文题目“读鲁迅”写文章有的考生只是平淡地交代了读鲁迅的书或文章的过程;而有位考生以“开书单”的方式巧妙地展示自己的知识面：“可我既不解《故事新编》与《朝花夕拾》的强烈反差也疑惑于《野草》的隐晦。夏瑜坟上的花环狂人病愈前的呼喊抑或是手持投枪的战士人鬼相争的地狱于我都难以理喻。《华盖集》的首篇《咬文嚼字》已令我不解;《三闲集》中长篇大论式批评创造社的文字更使我从疑惑走向厌烦。读他关于文字改革的提议使我产生对他的不信任;听他对于起义农民的评价益发使我对他产生怀疑。”这些语言巧妙地把自己读过的鲁迅作品根据表情达意的需要恰到好处地运用到了文章当中去既充实了文章又有力地表现了主题形成了极具文采的语言。3.巧用省略让语言充满蕴藉隽永的味道。如曹雪芹《红楼梦》写道：“黛玉直声叫道：‘宝玉！宝玉！你好……’”这里黛玉临终有满腹话儿要说但是体力不支欲说又止而且只在“你好”二字上这后面有着丰富的潜台词让人去品味。考生可以借鉴这种留白的手法巧用潜台词使文章含蓄蕴藉。议论文一、让观点鲜明生动起来议论文就是就某个问题发表自己的观点所以说鲜明的观点是议论文的灵魂。在提出论点时考生要注意论点也要鲜明、生动起来。其实要使论点鲜明、生动最有效的办法有两