老人参与隔代教养的积极功能及其优化策略思考.docx

老人参与隔代教养的积极功能及其优化策略思考（广西中医药大学广西南宁530200）摘要：隔代教养虽然存在一些弊端但由于诸多现实原因这一现象在中国普遍存在成为家庭育儿的一种无奈且现实的选择。本文立足于挖掘老人参与隔代教养的积极功能并对隔代教养优化策略进行思考。关键词：老人；隔代教养；积极功能中图分类号：G78文献标志码：A文章编号：1674-9324（2017）18-0223-02一、隔代教养隔代教养也称为隔代教育是指祖辈与孙辈生活在一起对孙辈承担一定的或主要的教育责任。基于诸多的现实因素如双薪家庭的普遍化、父母在外地工作、父母婚姻状况不稳定、父母经济能力不足、父母存在身心问题等导致父母无法或不愿亲自照料子女时一般会将子女托付给老人照顾。在众多的形成隔代教养现象的原因中父母工作和父母离异是主要原因。二、隔代教养的弊端与现状在我国关于隔代教养的研究中讨论弊端的占大多数。隔代教养确实存在不少隐忧综合起来主要表现在：（1）祖辈溺爱孩子影响他们的正常发展。祖辈往往对孩子的照顾过于细致包办替代许多事情让他们很少有机会亲身实践被剥夺了学习机会包括身心发展机会。（2）祖辈教育观念落后妨碍儿童成长。祖辈育儿大多秉承着“老经验”、“老做法”拒绝接受先进的教育理念行为模式比较偏执这对儿童良好性格的形成是不利的。（3）教养心理狭隘容易引发家庭矛盾导致亲子隔阂。有些祖辈在抚养孙辈的过程中有意无意地拉拢孩子甚至有时无原则地使用物质诱惑。类似的狭隘教养心理很容易引发家庭冲突导致亲子隔阂。（4）祖辈与父辈管教不同调难以保证教育的一致性和有效性。比如小朋友生活习惯的养成、面对课业的压力及教育责任等方面祖辈与父辈的要求和方法往往存在不同步现象而这种冲突会让孩子不知所措。虽然隔代教养存在诸多弊端但现实情况是隔代教养在中国几乎是一个普遍现象广泛存在。有调查显示上海50%―60%处于0―6岁的孩子属于隔代教养广州的比例在50%以上北京多达70%。既然隔代教养是无奈且现实的一个选择我们就应扬长避短努力挖掘它的积极功能最终达到儿童健康发展和成长、家庭更加和谐融洽的目的。三、隔代教养的积极功能1.有效替代亲职功能缓解父母忧虑。现实的压力、父母的工作关系或婚姻问题等导致孩子无人照顾而隔代教养可以解决这方面的问题。同时相对于把孩子托付给保姆祖辈更能令父母感到安全、放心。毕竟祖辈是爱孩子的人孩子可以得到祖父母的爱与生活照顾获得足够的安全感和较好的心理支持。2.降低养育成本缓解父母经济压力。如果父母自身没有能力或精力养育孩子一般会请保姆帮忙或一方做全职家长。请保姆的话不仅需要支付高额的保姆劳务费还要增加保姆生活开支这对一些年轻父母来说有较大的经济压力。如果做全职家长经济压力就会落到另一方身上让许多家庭很难承担。3.有利于家庭价值观的传承。祖辈们的心态一般比较平和、有耐心且怀有童心和孩子容易融合打成一片能用心陪伴孩子游戏。比如许多老人喜欢跟孩子讲过去的经历讲他们的人生故事这对传承生命历程经验、延续文化价值和家庭价值观非常有意义。4.满足老人的心理需求有利于祖辈健康养老。塞利格曼的幸福公式指出一个人35%―40%的幸福是由自我控制因素即能够主动控制的心理力量调节的。而祖辈们所处的人生A段面对退休、变老、疾病甚至配偶离世等存在较强的心理落差孤独感及无力感最强帮助照料孙辈则能很好地修补这些危机。孩子的纯真、弱小给老人带来生活乐趣的同时更会增加他们对生活的控制感和意义感。5.有利于家庭团结与氛围的重建。孩子虽小但是家庭中最有力量的一个。祖辈在隔代教养中用心付出包括时间、精力、情感父辈和孙辈感受到这些付出也会真情回馈。祖辈父辈围绕孩子有了更多的话题也有了更多的生活乐趣许多家庭因孩子变得更团结、交流更多家庭氛围更融洽。四、隔代教养的优化策略（一）做好隔代教养的心理准备父母在把孩子交给祖辈照顾时要提前有恰当的心理预期。1.不要期待祖辈完全替代父母的角色要正向理解父子、母子与祖孙之间的关系本来就是不一样的必然会产生不同的应对态度。父母有自己重视的教养观念祖辈也有他们的想法两者间要取得一个平衡。2.父母要对自己的选择负责。既然选择了隔代教养就表示这种方式有某些优点父母应抓住教养大方向而不是把心思放在彼此不合的细节上斤斤计较。祖辈陪伴孩子的时间更多对孩子的影响肯定会越大父母要对自己的选择负责。当然更重要的是父母一定要明确地知道孩子的教育无法完全外包终究还是父母自己的责任不能一味地推给祖辈。3.培养愉快的共养氛围。两代共教父母须保持弹性设定好目标跟祖辈建立一种伙伴关系。父母