2022届高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 4 探究世界的本质课件 新人教版必修4.pptx

第四课探究世界的本质必备知识自主排查课标要求物质与运动的关系，尊重规律与发挥主观能动性思维脉图【知识梳理】一、世界的物质性1．自然界的物质性：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，是统一的________的一部分。2．人类社会的物质性：人类社会是物质世界长期发展的产物，人类社会在本质上是一个客观的________。3．物质概念：二、认识运动把握规律1．物质和运动的关系：(1)运动是物质固有的根本属性和__________。(2)运动是________的运动，物质是运动的承担者。2．绝对运动与相对静止：(1)运动是无条件的、永恒的和绝对的；而静止是________、暂时的和相对的。(2)物质世界是绝对运动和相对静止的统一。3．规律的客观性和普遍性：(1)规律是________的，又是普遍的。(2)规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按________办事，而不能违背规律。(3)人可以在________和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式________规律，改造客观世界，造福人类。【自主练习】1.判一判：(1)物质是标志客观存在的哲学范畴。()(2)运动是物质的唯一特性。()(3)离开物质谈运动是形而上学的观点，离开运动谈物质是唯心主义观点。()(4)认识和改变规律是克服困难的条件。()(5)是否发挥主观能动性是办事情能否取得成功的决定性因素。()(6)规律是客观的，因而规律是永恒存在、万古不变的。()2．连一连：3．选一选：下列属于规律的是________。①乌鸦报丧，喜鹊报喜②价值规律③彗星、地震预示国家衰败④价格涨落⑤苹果落地⑥万有引力定律⑦春夏秋冬四季更替⑧水往低处流瞄准高考精析精练核心考点一物质和运动【考点精析】1.世界物质性原理提醒关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性就在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。十九届五中全会：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。坚持绿水青山就是金山银山理念，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，守住自然生态安全边界。2．马克思主义哲学的物质概念(1)物质概念(2)弄清物质与具体物质形态的关系，把握马克思主义哲学与古代朴素唯物主义的理论界限3.把握物质、运动、静止三者之间的关系(1)运动与物质的关系(2)运动与静止的关系提醒全面认识相对静止①是一种不显著的运动、特殊的运动。②是事物处于量变状态。③是构成事物的矛盾双方相互依存，矛盾主次方面的地位没有发生易位。【命题探究】考向一世界的物质性[典例1][经典高考题]地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式，该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述试验进一步证明()①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的A．①②B．①④C．②③D．③④[追练1]“世界经济的大海，你要还是不要，都在那儿，是回避不了的。”下列选项与这句话所蕴含的哲理相一致的是()A．人在桥上走，桥流水不流B．据器而道存，离器而道毁C．旧竹生新笋，新花长旧枝D．结庐在人境，而无车马喧考向二运动和物质的关系[典例2]武汉是汇聚南腔北调的大都市，由于社会交往的需要和学校教学用语的影响，许多武汉孩子更喜欢说普通话。但是，武汉方言仍然富有生命力。近几年涌现出的许多新词，如“搞人”“掉得大”“装精”，都带有浓郁的武汉特色。从哲学角度看，武汉方言的变化体现出()①意识是对物质的反映②运动是绝对的、有条件的、永恒的③自然界是不断运动、发展的④事物在其自身运动演变中得以延续和发展A．①②B．①④C．②③D．③④[追练2]中世纪哲学家托马斯说：“凡事物运动，总是受其他事物推动……最后追溯到有一个不受其他事物推动的第一推动者，这是必然的。每个人都知道，这个第一推动者就是上帝。”对此观点的认识正确的是()①这一观点属于主观唯心主义②这一观点属于客观唯心主义③承认运动，但否认物质是运动的主体④否认运动是物质的固有属性A．①②B．①③C．②③D．②④考向三绝对运动与相对静止[典例3][2017·江苏卷，26]风筝在我国已经有2000多年的历史，最初用于军事，到了唐代中期逐渐转向娱乐。后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门艺术。现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。从