学案-全国-2016_2016年九年级化学上册 第2单元 课题2 氧气的性质学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1课题2：氧气的性质【学习目标】1.说出氧气的物理性质。2.通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。领会氧气化学性质的活泼性。3．会检验氧气存在和氧气收集验满。4．说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义【预习导学】一、学法指导：1.认真阅读课文第33至，结合《学习指导》书进行知识梳理。2．根据课本三个实验，学会描述化学反应现象。3．练习化学反应的文字表达式和符号表达式的书写方法。4．以化合反应为例，初步学习认识某种化学反应类型的特点。二、内容整理1．在通常情况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_____，氧气___溶于水，液态氧为____色，固态氧为____色。以上性质是氧气的性质。2．请指出下列化学反应的反应物、生成物和反应条件，并写出化学反应的表达式（1）镁带在空气中燃烧：反应物生成物反应条件化学反应的表达式（2）红磷在空气中燃烧：反应物生成物反应条件化学反应的表达式3．现有一瓶气体,如何检验它是不是氧气?4．什么是化合反应。什么是氧化反应。三．效果检测在下列变化中：A..木炭在氧气中燃烧，B.红磷在氧气中燃烧，C.铁丝在氧气中燃烧，D.镁带在氧气中燃烧，E蜡烛在氧气中燃烧F.加热水。（1）有火焰产生的是________；（2）有水雾产生的是________；（3）有白烟产生的是______；（4）有白光产生的是___________；（5）属于氧化反应的____________；【学习研讨】一、氧气的物理性质：从实验2-2得出什么结论？以此得到什么实际应用？二、氧气的化学性质1．如何证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳？2．分别描述碳、硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的不同现象。为什么不同？3．描述铁丝在空气中加热和在氧气中燃烧的不同现象。4．在做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝为什么要绕成螺旋状？下端系一火柴杆的目的是什么？火柴梗为什么不宜过长？5．硫和铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶内为什么都要放少量的水，其作用相同吗？通过以上实验证明氧气有什么样的化学性质？（1）燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺，氧气的对实验结果有影响。（2）某些在空气中不能燃烧的物质，在中却能燃烧。（3）氧气是一种化学性质比较的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应，同时放出。三、化合反应与氧化反应1．完成课本5页表中空白。2．上述几个反应有什么共同的特征？。3．氧化反应一定是化合反应吗？化合反应一定是氧化反应吗？怎样判断？4．在什么情况下氧化反应一定是化合反应，化合反应也一定是氧化反应呢？氢气与氯气光照反应生成氯化氢，试写出文字表达式。这一反应是不是化合反应？是不是氧化反应？5．生活中有哪些现象属于缓慢氧化?【布置作业】1．能使带火星的木条重新燃烧的气体是（）A．空气B．氧气C．氮气D．二氧化碳2．在下列变化中A.氧化钙+水→氢氧化钙B．水→氢气+氧气C．磷+氧气→五氧化二磷D．石蜡+氧气→水+二氧化碳属于化合反应的是，属于氧化反应的是，既属于氧化反应又属于化合反应的是。【练习巩固】完成课本第35至36页内容归纳与习题。