破解绘本中的图文密码.docx

破解绘本中的图文密码摘要：绘本阅读给正在启蒙阅读的孩子打开了一扇联通世界的窗户巧妙的构图优美的色彩或诙谐或富含节奏韵律感的语言把孩子带入了百科全书式的阅读体验中。孩子在阅读中释放情感发展心理培育启智在认识自己的同时也认识了世界。在阅读中解开蕴含在图画和文字中的密码就能体验到绘本阅读的乐趣。关键词：破解；绘本；密码书籍是孩子成长中的精神粮食孩子的童年需要文学的浸润。书籍的选择就是家长为孩子打开阅读之门的朝向对孩子价值观的产生有着重要的影响。绘本用图文并茂的形式以反映儿童生活为主既符合孩子的思维特点又激活他们的想象力锻炼了他们的语言表达能力。如何带领孩子走进绘本去探寻绘本的乐趣呢？让我们一起尝试去破解绘本中的图文密码吧。用眼睛享受绘本图画之美绘本犹如一颗幸福的种子把快乐和想象悄悄埋进孩子的心田。很多优秀绘本都是文字与图画的完美结合不仅文字有可读性图画本身也有很大的欣赏性绘者就如一个电影导演把封面、环衬、扉页、正文、封底构成一个近乎完美的整体把故事讲得生动好看又清晰。我们可以引领孩子细致观察图画细节去发现蕴藏在图画当中的线索。封面+封底=一幅图有些绘本封面加封底就是一幅图比如《讨厌黑夜的老奶奶》光看名字就能引起孩子的好奇。哪个孩子没有“怕黑情绪”？封面是怕黑的老奶奶正扯着一块披巾逃离黑夜漆黑的月夜下会有什么让人浮想联翩？打开封底画面立刻变成一幅窄窄长长的图画左边出现了一棵巨大的树书上栖息着一只猫头鹰眼睛瞪得铜铃般大让读者一下就明白了老奶奶怕什么。观察了封面和封底的图画我们可以抛出问题：老奶奶用了哪些方法赶走黑夜哪个有趣？她的做法好吗？阅读完绘本后继续引领学生讨论：黑夜曾让你想到什么？你是怎么克服的？让小朋友用轻松的态度讨论自己害怕的事同样的情感体验让孩子们产生了深深的共鸣大家犹如坐在同一艘船上相互启发互相激荡出解决的办法。还比如《花婆婆》在封面上我们看到一个穿着草绿色的斗篷人站在山坡的最高处海风吹乱了她的头发她似乎一点也没在意只是深情地望着远方她在看什么呢？（打开封底使封面和封底B成一幅画）前方那条蜿蜒小路的尽头有一座靠海的小木屋多么美的画面。封面与封底相呼应很多的绘本封底与封面遥相呼应。比如《该起床了吧》用精致、逼真得画面描绘了动物妈妈和动物宝宝起床时千奇百怪的动作。封面是一对正酣睡的兔子母子封底则是兔子母子醒来时打哈欠的憨态样儿与书中的内容浑然一体微妙的联系无形的渲染自然而然地促进了亲子间的情感传递。又比如《小桃子捉迷藏》封面是小桃子捂着脸捉迷藏的可爱样儿封底则是一棵结满了桃子的桃子树小桃子就藏在其中善于发现的孩子们能找出哪个是小桃子吗？这样精心安排的绘本还有很多有的封底是故事的结尾有的封底是故事的延续。总之合上书既是一个结束很可能又是另一开始成为新一轮阅读的起点。发现图中蕴含的线索有些绘本把太多的东西都悄悄隐藏起来了留待读者去寻找、去发现、去感受。比如《咕噜牛》前面2页展示了一片绿色的森林林中洋溢着一种宁静的氛围。不过地上的脚印和拔起的树根暗示着岩石后面的森林充满了不安和危险小老鼠将会有不一样的遭遇。随着故事的推进小老鼠每次描述咕噜牛的不同部位时绘本是以局部图的形式凸显的既发挥孩子的想象（如果组合起来的咕噜牛到底长什么样？）同时又保护了他们敏感的心灵（局部的图画、圆润的线条并不让人觉得害怕）。故事中咕噜牛那熊一样的爪野猪那样的獠牙驴子那样的耳朵羊一样的角本就是小老鼠编出来的其实我们每个人的心中有时候也会假想出很多可怕的咕噜牛有的时候咕噜牛是黑暗有的时候咕噜牛是困难……绘本的结束小老鼠智斗咕噜牛画面中充满不安的森林画风一转以宁静祥和的森林收尾给读者以启发：我们该如何战胜自己的假想敌呢？看绘本的图画本身就是故事只要多读几遍就会发现许多第一遍看时没有发现的东西。还比如《爷爷一定有办法》爷爷用慈祥的爱心和灵巧的双手把约瑟的小毯子制成了衣服、领带直到很小的一粒钮扣而楼下的老鼠一家也发挥了自己的非凡勤劳和智慧用爷爷剪下的所有零零碎碎的边角料缝制成自己喜欢的模样把平常的日子装扮得忙碌而幸福。每页的插图上下互为补充一块普通的料子不仅展现了爷爷一定有办法也展现了老鼠也有一定的办法。浓浓的爱和人情味通过细腻的图画展现得淋漓尽致。在连环图画中发现乐趣如《小金鱼逃走了》这是一本非常有趣的书！调皮的金鱼不断变化位置捉迷藏孩子们会兴致勃勃地在不同的环境里寻找离开了鱼缸的金鱼……窗帘上、花丛中、糖果罐子里、水果盘里……这个调皮的小家伙竟然还在镜子上玩起了“分身术”变成了三条一模一样的小金鱼到底哪个才是真正的小金鱼？最后它还跳进了有好多金鱼的大池塘里哪只金鱼才是我们要找的呢？翻开这本书可是需要好眼力才能把它找出来！不断变化的场景给小