知识发展中学体育论文.docx

知识发展中学体育论文一、中学体育教师自身因素对中学体育教师教学知识发展的影响（一）教龄因素教龄的长短代表着中学体育教师教学经验的多少同样也体现在教学知识掌握上的多少。在遇到中学生体育课程问题时拥有较长教龄的中学体育老师相较于教龄较低的体育老师更快速、准确的解决问题。总体来说随着教龄的增长中学体育教师教学知识也在不断的增长。但这个增长并不是均匀的是要紧紧抓住体育教学知识发展的趋势保证中学体育教师教学知识的发展与教学反思和教学信念的发展方向相一致。（二）学历因素学历因素主要表现在：有研究生学历的中学体育教师教学知识高于本科和专科学历的中学体育教师；研究生学历的中学体育教师的教学思维上较高于本科及以下学历的中学体育教师；在教学策略上前者同样较高于后者。但是学历的高低不是评价中学体育教师教学好坏的标准。克服学历因素带给中学体育教师教学知识的影响就要在不断的学习积累相应知识的同时紧随国家体育发展的相应方针并以中学生身体上和生理上的基本特征为基础形成适合中学生特色的体育教学模式这才是中学体育教师教学知识发展的必然趋势。（三）心理因素影响中学体育教师教学知识发展的心理因素主要表现在教学动机、教学效能、教学满意度和准确地自我学习上。中学体育教师要想千好体育教育工作就要有强烈的教育动机持久和强烈的教学动机会使体育教师拥有很高的工作积极性反之一个对体育教育工作没有兴趣的人就不会自觉主动地完成好体育教育教学工作而越是这样越易感到挫折最终导致体育教学行为的消极行为。这样一位消极的中学体育教师失去了增长知识的主动性影响了教学知识的发展。中学体育教师需要有着完备的知识存储量才能明确教学动机并以此制定令其满意的教学方式以达到合理的教学目标。二、外在因素对中学体育教师教学知识发展的影响（一）地区因素地区因素主要指城市和农村两个地方的中学体育教师教学对中学体育教师教学知识发展的影响。比如农村的中学体育教师由于受到场地、教材、器材、学历、经验等外在和内在等多方面的制约使得处于农村的中学体育教师的教学知识掌握上远不如城市中学的体育教师。（二）社会因素社会因素可以分为社会体育文化和社会体育环境两方面社会体育文化主要指整个社会对体育都很重视在这样的社会体育文化气氛中促使体育教师的工作积极性有所提高这里所指的社会体育环境主要指社区体育的建设。随着社会的快速发展学校和社区的联系越来越密切社会体育环境成了影响着体育教师教学知识的发展因素之一主要表现在加:社会体育建设的场地、器材等对学校的开放社会体育人士对学校体育开展的支持等等这些都影响着中学体育教师教学知识的发展。三、结语综上所述中学生处于生长发育的基础阶段发展全民体育健身从学生抓起通过研究影响中学体育教师教学知识发展的因素依据研究不断丰富中学体育教师自身的知识以实现提高学生身体素质的目的。作者：李海涛单位：黑龙江省大庆市十四中学