畜牧类专业实训基地构建模式.docx

畜牧类专业实训基地构建模式形成了"三阶段实习、三能力培养、三方共育、三方互动"的专业实践教学体系。完善与实践以创业理念贯穿人才培养全过程的"三年三循环、实践不断线"人才培养模式构建"以职业岗位为依据以生产工作流程为导向以创业意识和创业能力培养为主线"适应工学结合的课程体系。学生在校企合作企业要进行三个阶段的专业实习按识岗、协岗、顶岗递进培养专业基本技能、专业核心技能、岗位综合技能三种能力通过政府、学校、企业共育共管学校教师、企业师傅、学生三方互动实现课堂、实验实训场所、企业环境相结合学生、教师、企业师傅相结合教学、科研、生产相结合。不断完善"共建、共管、共享、共赢"的校企合作实训条件一体化建设机制。近三年来形成了校企一体化合作模式——————校企战略联盟模式:我院是"娄底特色生猪产业技术创新战略联盟"理事长单位;校校战略联盟模式:娄底职业技术学院、涟源市工贸中专"现代农业技术专业"中高职一体化建设;院村合作模式:娄底职业技术学院、娄底市中阳村的院村合作打造"湘村黑猪"产业基地;院政合作模式:"娄底动物疾病诊断与控制中心"建设项目;项目支持模式:"湖南省现代农业产业技术体系第一批试点建设依托单位"、"湘中丘陵区生猪产业区域试验站"建设单位。一、畜牧类专业生产性实习实训基地建设的特殊性建设畜牧类专业生产性实习实训基地必须充分考虑其特殊性。1、"校中厂"、"厂中校"模式必须改革创新。高职院校一般都位于中心城区校园内因环境影响与用地制约一般不适合在校园内建设畜禽饲养场难以实施"校中厂"模式建设实习实训基地;规模化畜禽养殖企业、动物诊疗机构均不是劳动密集型企业每个企业能容纳的实习生人数比较有限因此建设"厂中校"模式的实训基地也必须改革创新。2、高职院校规避市场风险能力有限。集约化规模化畜禽养殖行业投资大、市场风险高、疫病风险大而职业院校财力有限、承担风险能力不强校方充当基地主体时规避风险是需要应对的巨大挑战。3、生产的连续性与教学的阶段性矛盾。畜牧生产具有极强的连续性而传统的实习实训具有阶段性。因此改革人才培养模式加强实践性教学体系的建设实现教学与生产的高度融合是基地建设的重点内容。二、"三•三一"多点式生产性实习实训基地建设原则、内容与功能实现(一)"三•三一"多点式生产性实习实训基地建设原则生产性实习实训基地必须实现学生顶岗实习生产合格产品;以基地为阶梯实现学生"零距离"就业;实现"工学结合"的人才培养模式完成"产学研"合作项目［2］。为此在"三•三一"多点式生产性实习实训基地建设中坚持以下基本思路:一是在"校中厂"基地的建设中不一定建设畜禽生产的整个生产流程而将技术含量高的部分功能转移到学校;二是在"厂中校"基地的建设中不一定将成建制的班级安排到一个企业实行分组分阶段轮岗;三是拓展"双主体"建设机制形成"政院合作"、"院企合作"、"院村合作"等多种基地建设模式［1］。坚持三项建设原则:一是坚持特色性原则。依托"地方特色"突出"专业特色"。二是坚持实用型原则。充分体现专业岗位的要求不断完善基础技能训练平台、专业岗位技能训练平台、专业岗位实践平台。三是混合型原则。混合型体现在教师类型的混合、理论教学和实践教学的混合、教室与实验室的混合等方面淡化理论教学与实践教学、专业教师与实践指导教师、教室与实验室的界限形成一体化混合实践教学模式。(二)"三•三一"多点式生产性实习实训基地建设内容"三•三一"生产性实习实训基地包括"三室一院、三场一站、三村一园"。"三室":"校中厂"基地——————动物疫病监控诊断实验室(与娄底市畜牧局、娄星区畜牧局"政院合作"共建)、动物繁育实验室(与天华科技牧业"院企合作"共建)、饲料营养与食品安全检验实验室(与唐人神集团"院企合作"共建)。"一院":"校中厂"基地——————娄职动物医院(与湖南长沙文医生宠物医院"院企合作"共建)。"三场":"场中校"基地——————湘村高科农业股份有限公司(湘村黑猪养殖场)、涟源天华科技牧业有限公司(湘中黑牛养殖场)、涟源市明珠农业综合专业合作社(涟源黑山羊养殖场)。"一站":"校中厂"基地——————湖南省生猪产业技术体系湘中丘陵区试验站(属湖南省农业厅现代农业产业技术体系项目)。"三村":"村中校"基地(与三个养殖特色村"院村合作"共建)——————娄星区小碧乡十字村(土猪、土鸡、经济动物养殖)、双峰县印塘乡铁马山村(省新农村建设示范村湘中黑牛养殖基地)、市开发区大埠桥办事处中阳村(省新农村建设示范村湘村黑猪养殖示范推广基地);"一园":"校中厂"基地——————"娄职学生农林创业实践园"。(三)"三•三