电工技术技能实训教学改革的探索.docx

电工技术技能实训教学改革的探索【摘要】以南宁学院为例论述电工技术技能实训教学的改革经验提出了实训内容必须理论联系实际通过集中实训、开展仿真实训教学等方式提高学生的专业技能加强实验教学管理和师资队伍建设从而更好地培养应用技术型人才。【关键词】电工技术技能实训教学改革【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）05C-0174-02在高校电工电子技术是许多工科专业的专业基础课。该课程的重要特点是实践性强一般在理论教学的同时需开设电工技术技能实训。通过实训培养学生的专业技能提高学生的实际动手能力和学习兴趣。新形势、新技术、新产品（如触摸屏、楼宇工程技术等）对应用型人才提出更高要求。为了提高学生的应用技术能力使他们更好掌握新技术、新技能适应市场、就业的需要更好地开展电工电子技术课程实训教学就显得非常重要。以下结合南宁学院电工技术技能实训教学的改革情况对电工技术技能实训教学模式进行探讨。一、电工技术技能实训教学的基本情况一是南宁学院开设电工电子技术课程实训的专业有十几个上课的班级多上课的老师也多。该课程实训内容包括：电工电子类相关的专业基础课、专业课的课内实验电工电子集中实践环节校外参观实训以及顶岗实习等。二是每个老师开设的实训项目、实训内容与申请使用的实验室各不相同；指导老师熟悉哪个实验室的设备就用哪个实验室上课随意性很大致使有的实验室利用率很高有的实验室利用率低设备得不到充分利用也影响实训效果。三是对于不同班级同一门课程由于没有统一的实训教学大纲、实训考核要求随着实训内容与要求的不同有的实训内容很容易就完成了有的项目由于时间不够或其它原因就走过场、不了了之。四是实训场所与教学师资不足。以项目化教学为主线采用一体化教学会收到较好的教学效果但实验室又不够用；而大部分课程理论教学与实验实训都是同一教师有的教师教学任务比较重很难抽出充足的时间做实验准备所以在实训过程中有时出现问题较多或者实训方案比较简单。五是仿真设备不够。在实训中比较缺乏楼宇工程实际使用的设备影响着学生的学习兴趣与技术技能提高。二、电工技术技能实训教学改革的探索（一）采用集中实训方式提高学生的电工技术技能为了进一步提高学生的技术技能激发他们的学习积极性我校13机械班学生在完成了电工电子技术课程教学任务后安排了两周电工电子集中实训。针对他们的专业特点电工部分以机床常见控制线路为主线电子部分以制作实际使用的功放器电路板作为检验开展从电工常用仪表的使用到提交成品等过程的综合实训实训的流程如图1所示。通过实训让学生了解并熟悉实际线路安装调试与运行维护的操作技能产品制作的流程及验收的具体要求等。（二）增加仿真设备、开展仿真实训教学增加（如楼宇工程等使用的）仿真设备通过开展仿真实训教学使学生在学校实训就能了解并熟悉部分楼宇工程的真实情况。电气自动化技术专业的学生进行配电线路安装实训时从工程应用的实际出发采用了施工现场使用的开关设备按实际要求进行照明线路、低压配电屏、低压配电箱等项目的综合实训。通过实训使学生能体验到施工现场的实际情况并掌握一定的工艺技术要求。例如在照明线路实训时采取如图2所示的流程方式。经过实训学生基本掌握照明线路的布线、灯具开关的安装连接、在施工中要注意哪些事项等技术技能。开始许多同学都说不会眼看手不动但在老师指导和个别动手能力强的同学带领下井然有序动起来并按要求顺利地完成实训任务。（三）加强实验教学管理重视教师队伍的建设1.加强实验设备的整合使现有的实验室可承担更多的实训教学任务这样不仅提高实验室的利用率也为学生提供更多的实训场所。例如数字电子实验室增加模电实验箱后可承担数电、模电与相应电工基础的实验在同一时间又增加一个场所为学生开设模电、电工基础的实验有效缓解基础实验室使用紧张的情况为实训教学的开展提供保证。2.为搞好实验教学管理南宁学院机电实训中心正在逐步按现有条件整合实验时间、合理安排实验、落实在实训中分批分组、实训考核的具体要求等。同一门课程根据教学计划及教学大纲结合生产实践情况设置和安排实验实训的项目内容统一安排实训及考核。例如开设的电工电子技术课程实训统一了实训项目、实训内容及具体的考核要求等在实训中内容充实、学有所获学生参与的积极性较高实训效果得到学生和教学督导的好评。3.为提高教师的综合能力南宁学院从2014年暑假开始要求老师每年参加不少于1个月顶岗实习的社会实践。学校出台系列政策支持教师进修培训、提高学历学位；采用多种方式联系企事业单位、寻找项目为教师开展科研实践活动提供