用和谐的师生关系打造高效英语课堂.docx

用和谐的师生关系打造高效英语课堂摘要：课堂教学改革是具体落实英语新课标的主渠道。如何提高英语课堂教学的有效性成为了新的必然。本文从构建和谐师生关系的角度谈谈怎样来打造高效的英语课堂。关键词：和谐；师生关系；高效教师和学生是整个教学过程的主体。教师的职责就是给学生上课而学生是否愿意上这门课很大程度上取决于师生之间的关系。其实“师生关系”在教学过程中是最基本、最重要的人与人之间的关系是人际关系在学校中的具体体现。教与学是一个双边活动过程师生之间如果配合默契、合作愉快那么这样的师生关系就是和谐的师生关系。一、和谐师生关系的重要性新课程标准指出：“英语教学是英语活动的教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。”在新课程改革如火如荼的今天只有和谐的师生关系才能保证学生参与教学活动的积极性才能保证教学活动有效甚至高效地进行。在英语教学过程中我们每个教师都深有感受假如一个学生和教师之间关系不融洽那么教师就很难激发起学生学习这一科的兴趣从而导致学生上课捣乱或者睡觉甚至会顶撞教师久而久之就形成了一种恶性循环。可想而知如此的师生关系很难达到“双赢”的效果。所以笔者认为英语教学的成功与否很大程度上取决于教师与学生能否形成和谐的师生关系。前苏联教育家霍姆林斯基认为：“师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系这将有利于教学任务的完成。”在新课程改革的今天只有建立新型的和谐师生关系才能顺应新课程改革的要求。二、如何在英语教学中建立和谐的师生关系（一）教师要转变观念转换角色新课程标准要求教师必须转变观念转换角色。笔者教学十几年非常明白教师的“教”就是为了学生的“学”教师是为学生而服务的。教学的最终目的是学生的“学”学生才是课堂的主体学生才是课堂的主人。教师只是学习活动的参与者、合作者起到引导作用。而传统教学中教师似乎就是权威、是整个课堂的主宰者教师只管教不管学生的学把学生当听众。这种“教师说学生听教师写学生记”的教学模式使得课堂气氛沉闷教师教得没动力学生学得也枯燥无味最终导致学生的学习兴趣和动机荡然无存。课堂上教师应该放下架子放下自尊心平气和地与学生交流共同探讨问题的解决办法在这种平等的师生关系中才能真正实现“教学相长”。（二）教师要尊重学生在教学过程中教师要尊重学生的人格更要去赏识学生用真诚的心去关爱学生。只有这样才有可能建立起平等和谐的师生关系。首先要尊重学生的人格。学生和教师一样也是人他们之间是平等的。而教师在学生心目中树立那种权威的形象似乎根深蒂固绝大多数学生对教师心存敬畏。在课堂上学生怕回答问题出错怕教师批评因此产生了紧张心理。这事实上是教师自己造成的教师要进行自我反省。“解铃还须系铃人”教师在课堂上要给予学生尊重对课堂提问答不出的学生说一声：“Itdoesn’tmatter.”而不是罚学生整节课都站着。对回答错的学生说一些鼓励性的话语这样既没有伤害学生的自尊心又不会挫伤他们的学习积极性。这样学生就不会对教师敬而远之了。当然作为一名教师课堂上要面带微笑、亲切、和蔼地与学生平等交流这样的教学才会缩小师生间的心理距离。实践证明只有懂得尊重学生的教师才会被学生认可他们之间才能有和谐平等的关系。其次要学会赏识每一个学生。每一个学生在成长的过程中都渴望被认可、被赏识。教育中离不开赏识教育。对于学生来说他们不但需要家长、教师的尊重也需要家长、教师的赏识哪怕是一句鼓励表扬的话、一个微笑甚至是一个点头都会给他们带来无穷的力量让他们对学习和生活充满信心。因此只有懂得赏识学生的教师才会被学生认可他们之间才能有和谐平等的关系。最后要关爱每一个学生。陶行知先生曾经说过：“没有爱就没有教育。”教师不但要热爱自己的事业更要热爱自己的学生。从生活上关心学生从学习上帮助学生要经常找学生谈心了解其内心所想帮其所难解其所困那么学生自然而然地就会喜教师所教的科目成绩随之也就提高了。总之在教学实践过程中笔者深刻体会到要想实现高效课堂首先要建立和谐的师生关系。教学只有在师生平等融洽的环境中才会实现高效。在教育改革进行得如火如荼的今天和谐既是一种教育、教学的指导思想又是一个动态的优化过程更是我们高中英语课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。作为英语教师我们应该懂得去尊重学生、热爱学生用和谐融洽的师生关系打造和谐、优质、高效的英语课堂。