生本教育理念下中学语文有效课堂构建策略.docx

生本教育理念下中学语文有效课堂构建策略[摘要]生本教育理念是新时代新型的教育理念它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛享受到教育的乐趣。探讨生本教育观念下中学语文有效课堂构建的策略。[关键词]生本教育有效课堂策略[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180010生本理念下的中学语文教学就是要全面发展每一个学生。为了让每一个学生得到全面健康的发展必须要让学生对所学内容感兴趣让学习变成学生最喜爱和最乐于从事的事情变“个体学习”为“小组合作探究学习”变“接受式学习”为“主动学习”。如何让学生都能投入快乐学习的活动中是生本课堂要思考的关键。生本教育强调以学生作为课堂的主体这就是以一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生为宗旨的教育真正以学生为主人为学生好学而设计的教育。生本教育就是要激扬生命把能交付的任务尽早地交付给学生让天生的学习者在课堂中自然地发挥其内部的潜能。它既是一种方式更是一种理念。一、以生为本创设合作、民主的课堂氛围1.教师应该把课堂还给学生把成长的权利还给学生课堂才能充满关注生命的气息生命的活力在课堂上就能充分地涌动。教师在教学中通过提问来启迪学生的思维首先必须善于提出目标明确、新颖有趣、难易适度的问题来调动学生教给学生思考的方向和线索引导学生对问题作层层深入的思考从而培养良好的思维品质有效地提高课堂教学的效果。有效的课堂提问要做到“设问要准提问要活发问要巧问中有导听答要诚”。2.给学生合作、探究的空间。如学习《春》一文我利用学生争强好胜的心理特点开展小组合作学习竞赛先引导学生读懂第一自然段悟出这一段先写特点后写作用的写法再发挥小组合作的优势启发他们举一反三读悟2至5自然段用简单词语概括其特点作用。让学生结合生活实际写出了“大宁的春天”、“大宁春天的河”等作文培养了学生的观察创新意识使课堂知识延伸到了课外增强了语文的实践性。二、调动学生学习的主动性1.创设情境激发学生学习兴趣。在真正高效的语文课堂教学上学生的参与程度是很高的。一些有经验的教师非常注意调动学生学习的积极性和主动性引导并教会学生独立思考引导并教会学生质疑问难引导并鼓励学生发表个人见解让他们积极参与教学的每个环节热烈响应教师的每个要求对教学的每个环节都充满了好奇和兴趣如学习《晏子使楚》一文时先让学生通读文章并查找疑问然后把全班学生分为导演小组、表演小组、监制小组、场务小组进行课本？表演学生通过表演共同查找问题并解决同学们提出的问题从而加深了对文章的主题。这样既训练了学生阅读、听说、书写等各方面的能力又锻炼了学生的胆量同时激活了学生的思维。由此各类学生的智能都得到发展学生们学起来也就兴趣盎然了。2.建立在师生交流基础上的教学是高效的。师生关系和教学关系这两对关系是决定课堂“生产力”水平高低的“生产关系”。生本课堂非常注重学生的情感体验教师力争要以最少的语言开启学生的智慧闸门以适时的引导提升学生的潜能发展。在这个过程中激趣是一个重要环节因为兴趣有助于成功为了使学生感受到成功的快乐教师要在简单、开放的教学中创造条件让每一个学生都有获得成功的机会组织学生针对问题从自己熟悉的生活中开发教育资源让他们在真实的问题情境中体验和感悟教学内容。对于有些问题教师不要过多地预设要允许同中求异的见解存在教师要适时地、恰到好处地、巧妙地给予启发、指点要让学生在个性化的发展中展现出五彩纷呈的智慧才能。同时生本课堂是人的发展的课堂教师要坚持以生为本的教育理念尊重学生的人格尊重学生的思考让不同层次的学生都有展示自我的机会充分挖掘每个学生的闪光点保护他们的好奇心和探索愿望让学生在没有负担没有压力充满乐趣的愉悦环境中接受教育这个过程中教师的肯定和赏识就是对学生的自我体验和感悟的尊重它会让学生插上飞翔的翅膀。在和谐愉快的课堂气氛下学生大胆发言互相讨论求知欲旺学生由被动变成了主动学起来有投入感课堂也就活了。3.生教生很重要充分利用学习小组相互帮助相互支持发挥学生的主观能动性。小组议论中优生能起到小先生作用对差生是一个很好的帮助机会而小组与小组之间是平等的竞争伙伴。这种在个人钻研基础上的群体学习是一种新型的合作学习关系同时有利于形成内聚力强的优秀班集体。除了课堂讨论以小组议论形式进行外基础知识竞赛、智力游戏抢答活动等都以小组为单位进行使四人小组成为互帮互学的战斗集体从而培养集体主义精神激发学习兴趣。将小组的成功与小组每个成员参加议论的状况联系起来使小组成员都能感到自己在小组中的地位和重要性从而培养当家做主的精神。激发学生学习的浓厚兴趣。在学生群体这种合作学习的过程中教师的任务就是当好导师起到及时