班主任工作要重视培养学生的好习惯.docx

班主任工作要重视培养学生的好习惯时光荏苒转眼间我在班主任这个工作岗位上已经干了十六个年头。十年里我亲手送走了近一千名毕业生其中好多升入大学好多凭一技之长走上工作岗位已成为社会有用之才但也遗憾的是有的同学与中途辍学甚至找工作都成了困难。面对几家欢喜几家愁的场面我总不禁思考到底是什么造成了这种差别有人说是智力的差别但是心理学家研究证明一千个人中智力突出的只有三个人智力有障碍的也只有三个人也就是说绝大多数人智力没有太大差别。我认为因素是多方面的最重要的因素是习惯的不同。美国心理学家威廉？詹姆士说：“行动收获习惯;习惯收获性格;性格收获命运。”的确习惯不仅影响学习成绩甚至可以决定人的一生。面对习惯的重要性我们班主任必须承担起最基本的也是最重要的责任──培养孩子的良好习惯。养成良好的文明习惯是百年大计是提高国民素质的一项奠基工程。然而如何培养习惯多呢？我有四个方面的体会。1.重习惯明是非有人说人生有两种悲剧。一是错了而不知道错了二是知道错了而不能改。习惯从早到晚无处不在.究竟孰是孰非？班主任首先应该给学生一双慧眼把这纷繁复杂的世界看得清清楚楚明明白白真真切切点亮学生心中的明灯。要让学生明白对错知道哪些习惯要培养哪些习惯要改正。这是培养良好习惯的前提。在班级管理中我先从熟悉学生情况、缩小师生距离入手逐渐规范学生言行教学生做人的道理。利用班会、团队活动、课外活动时间组织各种活动增强学生们的集体荣誉感和班级凝聚力使学生发挥其各种特长为班级争光让每名学生体会到成功的喜悦体验到自身的价值找到自尊和自信。我坚持以人为本改变传统的师道尊严做法用心和学生沟通与学生成为朋友深受学生欢迎。在日常勤跟严管的同时突出抓好空档时间的管理在个别批评教育的同时抓好疏导沟通工作在鞭策落后的同时发现优点和闪光点鼓励进步。面对不同的教育对象我充分认识到转变一个差生和培养一个优生同样重要。有一分希望我不放弃半分有一丝绿色的影子我就想法使他们的生命鲜活起来。各种班级工作方法使学生心中时常充满希望时时有前进的目标和成才的激情从而形成了班风正、学风浓的氛围。2.立规范严要求（论语）说“不学礼无以立”。家规、班规、校规都是礼都是促使学生养成习惯的好方法。但是制定规范要注意全体性、科学性。我们要通过师长和学生的共同参与构建起管理育人的习惯体系。在规范的强有力的约束下必然有助于养成孩子的良好行为习惯。3.勤训练不间断培养良好习惯需要持之以恒。古希腊大哲学家苏格拉底曾经要求他的弟子把胳膊尽量往前甩然后尽量向后甩来锻炼身体每天做三百下。结果一年后只有一个人坚持了下来他就是希腊的另一个哲学家柏拉图。由此可见成功贵在坚持。培养好的习惯需要有说了算定了干言必行行必果一以贯之、持之以恒、绳锯木断、水滴石穿坚持到底的精神。4.抓细微创氛围老子说：“天下难事必作于易;天下大事必作于细。”我认为培养习惯应该从身边的细微之处入手。著名教育家孙云晓、魏书生都是从一点一滴的小事培养学生习惯的。大事做不来小事赶快做做就做到底最终成大事。魏书生每天坚持跑三千米三十一年不生病;每天写日记出十八本专著就是这个道理。良好的氛围也有助于良好习惯的养成。他能让好的行为及时得到支持和欣赏让不良行为受到批评和反对。我在管理中对早操、卫生、预习、听课、记笔记、作业等点点滴滴始终要求学生认认真真、一丝不苟的去做并通过橱窗、板报、班会、团队活动、评优选模等等多种方式树正气指方向。班级管理收到了很好的效果。墨子说：“染于苍则苍染于黄则黄固染不可不慎也。”他把教育比做了染丝的确如此不同的教育会有完全不同的结果。在培养孩子良好的行为习惯方面班主任老师任重而道远。中小学时期是青少年生理、心理急剧发育变化的重要时期是增长知识养成良好行为习惯的最佳阶段。我相信只要我们高度重视学生良好行为习惯的养成教育明智而慎重科学而执著从根本上人手从细微之处见精神就一定能为学生奠定人生成功的基础。我自身的工作实践已经很好地证明了这一点十多年来我一直坚持良好行为习惯的养成教育成效显著。所带班级多次被评为先进班集体本人也多次获得荣誉。但最让我欣慰的是学生说老师您告诉我们的是过去启迪我们的是心灵而您帮我们培养的良好习惯却使我们受益终生。我想这是对我的肯定更是对我培养学生良好习惯的做法的肯定。所以我呼吁班主任包括所有教师请培养学生的良好习惯吧因为这样做我们不仅收获的是成绩更重要的是我们必将培养起真正文明而成功的一代。