现代教育技术下会计教学方法探究.docx

现代教育技术下会计教学方法探究会计教学质量要想得到有效提高便有必要改善传统教学的不足利用现代化教学方法从而为会计教学质量水平的提高奠定坚实的基础。近年来国内外网络信息发展迅速在这样的趋势下各大学校也特别重视将网络信息技术融入于教学工作中比如多媒体辅助教学法的应用便是很好的例子[1]。从会计教学质量的提高角度出发本文对“基于现代教育技术下会计教学方法”进行探究意义重大。1.现代教育技术的优势分析现代教育技术具备三大特点即：现代化特点、新奇特点以及高效性特点。将其应用到教学工作当中也能够展现出多方面的优势：1.1激发学生的学习兴趣。对于现代教育技术来说其现代化特点体现在设备的现代化包括了电影机、幻灯机以及扩音机等现代化设备。与此同时也包括了电子计算机辅助系统以及语音实验室等。而这些现代化设施设备在教学工作中的应用便能够改善传统“灌输式”以及单纯的理论教学的不足从而使现代化设施设备及技术的应用使学生的学习体验增强进而激发学生参与学习的兴趣。1.2提高学生学习效率。以会计教学为例在以往通常采取理论授课模式而会计知识较为系统单纯地进行理论授课很多知识点难以使学生得到有效理解进而使学生的学习效率难以得到有效提高。而借助现代教育技术的多媒体技术进一步利用多媒体的图像及视频功能便能够将抽象的会计知识点形象化将复杂的会计知识点简单化进而便于学生理解以此为学生学习会计知识的效率的提高奠定坚实的基础。1.3改善传统教学方法的不足。不妨将会计学中关于“金融资产”一课教学例在传统教学过程中由于这一课题教学内容偏多、知识点较细并且例题多、计算量非常大[2]。如果采取传统教学方法则需分几个课时进行一方面不利于教学效率的提高另一方面不利于学生对系统的知识点进行梳理。而采取现代教育技术中的多媒体教学方法将这一章节的知识点制作成课件然后教师秩序板书例题解答部分即可。这样既改善了传统教学方法的不足又使得在现代教育技术的融入下使得这一章节的教学效率及质量得到有效提高。2.现代教育技术下会计教学方法分析在上述分析过程中认识到现代教育技术的优势突出。而将现代教育技术融入到会计教学过程中其方法也非常之多。为了使会计教学得到有效优化对现代教育技术在其中应用形成的有效教学方法加以了解非常有必要。2.1任务驱动教学法。任务驱动教学法指的是教师借助网络平台组织学生共同参与以分组的形式展开相关课题知识点的讨论。显然在任务驱动教学法实施过程中现代教育技术中的网络技术、网络平台得到了充分有效地利用。在实际实施过程中教师需注重让学生提出问题并通过教师的引导让学生带着疑问展开调查及讨论比如可以在网络上搜索相关资料通过资料的整合及实践进一步将问题解决。在任务驱动教学过程中主要是学生带着问题参与学习在问题得到有效解决的基础上便能够使学生收获相应的知识。例如：在《基础会计学》当中的“会计核算程度”及“会计核算方法”知识点教学过程中便可以展开任务驱动教学法对现代信息技术加以利用对学生布置某一公司会计核算流程及方法等任务然后由学生借助网络平台搜集该企业的相关公开资料从而了解该企业的会计核算流程及方法[3]。这样布置任务的教学方法便能够让学生明确学习目标进而使学生能够积极主动地参与进学习当中进一步为学生学习到有用的会计知识奠定坚实的基础。2.2网络教学法。严格意义上任务驱动教学法也属于网络教学法的一类。在现代教育技术理念下网络教学法是一个广而大的概念但是其在会计教学中发挥了重要作用。会计知识点具备系统化并且复杂程度高的特点单纯的理论授课往往难以让学生理解一些知识点但是借助网络教学法一方面能够激发学生参与的兴趣另一方面能够培养学生在学习过程中的自主探究能力进而为会计学习效率的提高奠定基础。例如：在会计教学过程中教师可将网络作为媒介以发送电子邮件的形式向学生布置课外作业任务这样学生便能够即时受到教师布置的作业任务进一步学生还可以借助网络资源完成教师所布置的作用。显然这一过程使得会计教学工作不会受到时间和空间的限制而且还使得会计教学的质量得到有效提高。2.3计算机辅助教学。在现代教育技术中计算机辅助教学法的实施能够为会计教学质量的提高奠定坚实的基础。在实际教学过程中例如Director、PowerPoint以及Flash等教学软件教师使用较为广泛。对于演示型多媒体的开发PowerPoint软件具有显著应用价值；对于网页形式课件的制作则可以利用Flash软件。总而言之利用计算机辅助技术能够为会计教学课件的优化制作提供有效保障。3结语通过本文的探究认识到现代教育技术的优势突出将其应用于会计教学工作中能够很好地形成任务驱动教学法、网络教学法以及计算机辅助教学法。这些