环境设计专业学生实践能力的培养研究.docx

环境设计专业学生实践能力的培养研究摘要：随着社会的不断进步和发展环境艺术设计已经成为当前社会发展不可或缺的内容其教学工作也受到了社会各界的广泛关注。为了满足社会对这一类型人才的需求就需要学校大力培养环境艺术设计专业的人才并在实际教学中提高学生的实践能力。本文根据当前社会对环境设计专业人才的需求简要论述如何培养环境设计专业学生的实践能力。关键词：环境艺术设计专业；实践能力；培养；有效途径1学生参与教师的科学研究提高实践能力大学阶段的学习不仅是推动社会进步的必然要求同时也是进一步进行科学研究的有效途径。同样的对于大学阶段的环境艺术设计的专业教师来说其教学不仅仅是为了教书育人完成教学任务而且还承担着科学研究的重任其中参与设计的项目既是对社会进步发展的必然要求同时也是提高教师自身素质的必要条件。教师在参与设计项目的过程中要起到表率和带头的作用鼓励学生积极地参与到科研创作中并引导学生进行进一步的研究。教师带领学生一起做项目这种情况在大学阶段并不多见其中有两方面的原因：第一方面是因为教师要承担过多的教学任务没有多余的精力从事科学研究和带领学生共同做项目；另一方面是因为学生专业水平不够无法起到相应的作用和效果。然而随着教学资源的进一步优化教师的教学任务相应的减少这样教师就有足够的时间去进行科研创作。而高校对教师的科研创作提高了重视也将会促使更多的教师投身到科学研究和项目的设计中同时也带动学生积极参与到教师的研究中。这样做极大程度地提高了各高校的整体科研水平同时也提高了学生的科研水平而且学生的实践能力也得到了有效的提升。2教学手段进一步改革、创新和完善从学校的角度来说学校应该设立相关的专业实践基础课程在教学的过程中提高学生对基础课程的重视程度让学生认识到基础课程的重要性为学生进一步掌握基础知识奠定基础。其次学校要根据实际情况安排学生进行专业内容的学习并针对各专业内容的实用性进行辅导将各个内容之间进行恰当的衔接。此外教师也可以开办有关此内容的演讲讲解当前环境艺术设计专业的研究方向和最新研究成果以及未来的发展趋势。从而使得学生对该专业有更深入且全面的了解制定出符合自身实际情况的学习规划。为了提高学生的实践能力学校还应该设置一些具有开放性的设计课题让学生根据学到的知识进行思考设计这样做在一定的程度上测验了学生对知识的掌握程度。学生在设计的过程中通过多种渠道获取资源并且会灵活的运用各种技巧和方式进一步锻炼了学生解决问题的能力。3增强学校的师资力量学校师资力量的严重不足在很大程度上造成了当前环境艺术设计专业教学效果差、学生的综合能力素质无法有效提高以及也无法满足当前社会的实际需求。大部分学校的环境设计专业的教师的知识水平和综合素养达不到要求学校方面也没有给予足够的重视。那么想要提高环境设计专业的教学效果就必须提高教师的能力水平和综合素养。首先学校可以聘请一批具有专业教师资格证书和职业技能证书的专业性人才；其次学校要考虑教师的实际教学水平和综合素养。作为一名合格的教师既要具备专业的知识水平和能力也要具有一定的设计才能和创新能力并取得过一定的研究成果。同时教师在教学过程中也要善于利用现代教学设备针对不同的情况作不同的教学设计发挥学生的主体作用让学生与教师之间进行有效沟通。4校企合作为学生提供实践机会环境艺术设计专业更加注重培养学生的实际能力与其他专业相比较环境艺术设计专业的操作性更强。从学校的角度来看为环境艺术设计专业的学生创造实践的机会是比较困难的。所以校企合作成为当前为环境艺术设计专业的学生提供实践机会的有效途径。校企合作可以按照各高校实际情况进行以下内容仅提供参考。4.1对环境艺术设计专业的了解在学生刚刚入学时学校可以组织学生参观设计院组织相关的讲座让学生了解环境艺术设计专业当前的现状以及将来的就业情况。让学生清楚地了解到自己以后应该学哪些内容需要做哪些准备。这样让学生更加直观、透彻地了解到自己的专业激发学生的学习兴趣也有助于教师在实际教学中贯彻落实这一点。4.2提高个人实践能力上文中提到过学生可以通过个人实践来提高自身的实践能力为此学校可以让学生分批进入企业实践。在学校和企业的共同培养下学生不仅可以巩固在学校学到的各种专业知识而且还给学生提供了运用这些专业知识的机会有利于提高学生的实践能力。4.3根据企业需求培养人才学校如果只是单纯的为企业培养熟练的技工那么很明显这是教育的退步但是如果培养出的人才也不被企业需要同样的这也是教育的退步。学校根据企业对人才的需求进行培养不仅是当下对人才培养的另一种趋势也是满足社会发展对人才需求的有效手段。因此学校可以