独立学院学生考试作弊现象分析.docx

独立学院学生考试作弊现象分析【摘要】高等学校考试是人才培养过程中的一个重要环节是检查教学质量的一种主要手段它对于高等学校了解教师教学效果学生掌握所学知识状况以及进一步改进教学工作等具有重要意义。学生考试作弊不但不能达到考试的预期目的而且违背考试公平、公正的原则。任由这种现象蔓延下去会败坏学校的风气影响学生全面发展损害教育的形象。因此对独立学院学生考试作弊现象进行深入思考、全面分析、查找原因并尝试提出预防措施是整顿教学秩序、治理育人环境和提高教育教学质量的一项重要而迫切的任务。【关键词】独立学院；学生；考试作弊1独立学院学生考试作弊的特点1.1作弊手段的高科技化及形式的多样化独立学院学生作弊手段越来越多样化考试前将相关内容写在课桌、墙壁、前桌椅背上将写有考试内容的纸条粘贴在衣服里将答案写在透明胶带、橡皮擦、计算器甚至用圆规刻在透明水杯上通过互借计算器将客观题答案以数字代替字母相互传递等方式作弊。随着学生作弊的手段和方法愈来愈隐蔽和高明随着电脑、手机、微型话筒、微型发射器、多功能计算器等现代工具的出现高科技的利用已成为大学生考试作弊的新趋向。作弊手段的复杂性和科技含量随着考试的重要性提高而不断升级远比传统考试的交头接耳、偷看试卷、替考、夹带传递纸条、利用上厕所之机、利用手势暗语等手段高明得多。1.2作弊范围的广泛性传统观念看来考试作弊似乎是“差生”的专利如今独立学院学生考试作弊呈现范围广泛的特点无论成绩差的学生还是成绩好的学生无论男生与女生考试作弊已见怪不怪。有些成绩好的学生为了增加取得高分的筹码进而评优、评奖学金铤而走险。有些学生为了提高分数绩点进而申请到好的出国学校。作弊学生已呈高年级向低年级发展的趋势高校扩招导致学生素质参差不齐加上低年级学生受高年级学生的影响作弊被看成是一种考试合格的捷径是值得炫耀的行为学生作弊越来越大胆和公开。还有的新生还不完全适应大学的学习生活学习态度不端正目标不明确考试时为顺利通过参与作弊。考试作弊范围已越来越广泛且明显地趋向低年级。2独立学院学生考试作弊的原因分析2.1当今社会不良风气的影响目前社会的整体诚信度不高报刊、媒体频频报道一些违法乱纪现象假冒伪劣猖獗这在一定程度上影响了学生的价值判断。诸如拜金主义、享乐主义、个人主义以及其他一些丑陋现象正强烈地腐蚀着大学生的思想观念。人们过分看重学历文凭常常将学历与人才划等号于是有的大学生产生来学校无非就是混文凭的不正确的价值观。他们对人生观、价值观缺乏思考没有养成诚实守信的观念对考试作弊不以为耻反以为荣。再者社会的无序竞争致使有的大学生希望自己在激烈的就业竞争中抢占先机高人一筹茫然地选择放弃主业课程的学习而去考各种证书但又必须达到科科考试过关方能顺利毕业结果陷入考试作弊的境地。2.2对大学生活认识偏差学习目标不明确独立学院在我国的发展具有其特殊性独立学院一般为一本或者是二本院校的附属院校其招生来源一般比一本或者二本院校的分数线要低因此学生的基础相对于一本、二本院校要差。加之中学老师诸如：“上了大学就轻松了上了大学随便玩……”之类的不正确引导致使独立学院大多数学生对大学生活认识存在偏差进入大学之后没有明确的学习目标平时上课应付了事生活、学习拖沓懒散自我约束能力差上课迟到早退、旷课现象严重大多数同学沉迷于网络考试周不能应付连续几门的考前突击只能铤而走险选择考试作弊。2.3侥幸心理和盲从心理有些学生由于学习态度不端正平时疏于学习又担心考试分数不理想面对家庭和前途的压力或者受到某种利益的驱使到了期末考试就利用各种手段进行作弊心存侥幸试图用考试作弊的方式来应付过关。有些学生看到别的同学通过考试作弊取得了较好的成绩自己学习努力反而考试成绩不如作弊的同学因此会感到考试成绩不公平产生不平衡心理进而也加入到考试作弊的队伍之中。学生无法从思想上认识到考试作弊给自己、学校和社会带来的危害。2.4教学评价体系不合理教学方法欠得当考试形式单一、内容欠科学。很多任课教师讲课仍然是照本宣科机械性地照读课本内容无法调动学生的学习兴趣和思考的主动性。目前独立学院课程考试不能客观评价一名学生对该课程知识和技能所掌握的程度。大多数课程考试仍然沿用笔试多、闭卷多、死记硬背的多的特点且考前都给学生划范围。校内打印店、复印店售卖历次考题而很多课程考试题目重复性极强。这样无形中为学生考试作弊提供了有利条件无助于独立学院创新人才的培养。2.5考试监督机制不完善监考不严和巡查不利。有很多监考教师不能认真履行监考职责利用监考时间玩手机、聊天、看书看报、批改作业。还有的监考教师没有考前清理考