独家原创-高职高专院校计算机基础教学改革初探.docx

独家原创:高职高专院校计算机基础教学改革初探论文摘要：高职高专院校计算机基础教学的目标是培养掌握与专业紧密相关的计算机应用技术的实用人才。在许多高职学校由于现实教学中存在教学对象计算机知识基础不平衡、教学内容与社会实际需求不一致、教学模式与形势任务要求不适应、计算机基础教学软硬条件不配套等各种问题这一目标还难以实现。根据多年的教学实践笔者对高职计算机基础教学存在问题的原因作了浅显的探讨并提出了相关对策期望能为高职高专院校计算机基础教学改革做出有益贡献。关键词：高职高专计算机基础教学改革对策VocationalCollegesTeachingReformofbasiccomputerAbstracts:Computertrainingtomasterthepracticalapplicationoftechnologyprofessionalsinhighervocationalcollegesisthebasicteachingofthetargetcomputer.Inmanyvocationalschoolsteachingbasiccomputerproblems.Forexample:theobjectofteachingacomputerknowledgebaseimbalance;teachinginconsistentwiththeactualneedsofthecommunity;teachingmodelsarenotsuitedwiththesituationandtasks;computerhardwareandsoftwarethebasicteachingconditionsarenotmatchingandsoon...Basedonyearsofpracticetheauthorofthebasicteachinginhighervocationalcollegescomputerproblemsarebrieflydiscussedandputforwardrelevantmeasuresexpectedtobethebasisforvocationalteachingcomputerstomakeausefulcontributiontoreform.Keywords:Vocationalinstitutions;computerbase;teachingreform;Countermeasures计算机基础教学是高校教育的重要组成部分。高职高专院校培养的是生产、建设、管理、服务第一线的应用型、技能型人才更强调应用能力和实际动手能力因此培养学生具备较强的计算机应用能力更显重要。目前高职高专院校计算机基础教学普遍存在一些问题改进高职院校计算机基础教学迫在眉睫。一、高职高专院校计算机基础教学存在的问题在普通高等教育中计算机基础教学的任务是使学生掌握计算机软、硬件基本理论知识学会利用计算机分析问题、解决问题掌握通过计算机查询信息、获取信息、处理信息的技能培养学生的信息处理能力（信息素质）引导开发学生的创新能力。高职院校开设计算机基础教学课程也应达到相同的目的然而在高职教育中的计算机基础教学普遍存在如下问题：（一）教学对象计算机知识基础不平衡。高职高专学生入学时计算机知识水平和动手能力参差不齐的现象比较普遍差异越来越大给大学的计算机基础教学带来了新的课题。一是生源地域的差异。面向全国或面向全省招生的院校生源来自不同的地区发达地区的学校设备好师资力量强学生自备电脑的多学生的计算机能力当然较高；经济不发达地区由于受到设备、师资力量的限制与发达地区相比就有很大差距。二是职业高中与普通高中的差异。职业高中学生多受到较好的计算机基础训练有较好的计算机基础；普通高中的学生受“高考指挥棒”的影响虽然开设了信息技术课程但无实际效果基本是“零起点”。三是兴趣的差异。当今计算机已逐渐普及到家庭在经济发达的地区更为明显只要学生想学、想用、想玩其电脑可以配置得很好并且可能拥有不止一台（家里一台学校宿舍一台）对计算机感兴趣的学生具备了很好的自学条件可以在某一应用细节钻研很深；对计算机不感兴趣的学生尽管家里或学校有很好的条件但自己不学还是一无所知。生源的计算机应用水平严重不平衡给高职高专开设计算机基础课程和实施教学管理带来新的挑战大统一的计算机考级课程、计算机教育课程完全无法满足基础较好学生的需要。因此必须对课程体系的设置和教学管理的方法进行改革。（二）教学内容与社会实际需求不一致。当前一些高职高专院校仍存在教育内容与社会实际需求脱节的现象。一方面教学的内容多而杂側重于知识点的全面系统而