激发学习兴趣,实现英语学习的高效.docx

激发学习兴趣实现英语学习的高效摘要：激发学生的学习兴趣是实现学习高效的前提。通过开展丰富多彩的活动优化小组合作学习科学利用多媒体等是激发学生学习兴趣的有效手段。关键词：兴趣；高效；学习；积极性“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣是英语学习的前提。英语学科作为一门语言学科其性质具有工具性和人文性的双重性。英语课程不但承担着培养学生素养发展的任务更承担着提高学生综合人文素养的任务。要想更好地实现这些任务切实提高学生的学科素养实现英语学习的高效首要任务是激发学生学习的兴趣。笔者通过多年的教学实践不断积累总结经验探索出一些适合初中生的激趣方法对学生的英语学习起到了极大的促进作用。一、通过开展活动激发学习兴趣以活动为载体培养学生的听、说、读、写能力学生在参加活动和准备活动中调动已有知识进行充分的写、说、读准备在巩固已学知识灵活运用知识的同时还能激发学生探究新的知识。根据学生的学段特点、学习情况、认知规律等选择合理的活动方式能更好地激发和调动学生学习英语的积极性。七年级学生在小学已经有了知识基础但学生的现场口语表达能力还相对较差时可以通过开展活动进行提高。适合开展的活动有：英语故事会、英语朗诵会、双语朗诵会、英语歌曲演唱会。如在和学生学习完七年级Unit4Topic2SectionCApicnic一课后我组织学生开展了英语故事会。活动开展前先明确活动的整个流程学生明确了怎样搜集素材找到素材后如何进行修改再进行流利讲述加之表情动作进行展示。学生在活动过程中不但培养了搜集筛选信息的能力拓宽了知识视野更主要的是增强了自信心激发了学习英语的兴趣。二、优化小组学习激发学习兴趣小组合作学习是初中英语学习的有效方法之一适时引入小组竞争机制会促进学生的学习。小组之间的比较在增强学生竞争意识的同时对学困生的提高更探索到了有效的方法。实施的具体做法是：学生分组、明确任务方法、组长指导、实施过程交流和阶段评比等。帮助学生合理分组实现各组的均衡性是调动小组成员积极性的前提。分组时不但要考虑学生的英语成绩、学习态度还要照顾男女生的比例、学生性格特点等因素。在科学分组的基础上明确组长和组员的任务责任。为了小组学习的高效和优化选定基础好、组织协调能力强的组长同时对组长进行培训和指导。通过培训每位组长明确自己的任务知道如何调动本组成员完成各项任务。实施一个阶段再进行合作方法交流活动。各小组交流方法取长补短不断改变丰富本组的方式方法。对小组的评价方式也不仅仅局限于平均成绩的高低同时也照顾到学困生的进步幅度小组在学习活动中的和谐性等。小组合作学习的开展学生在提高学习兴趣促进学科学习的同时对学生的能力提高是显著的。令人难以想象的效果是各小组的学困生成绩明显提高老师课上没教会的知识课外时间同组的学生教会了；以前不敢读不敢说的学生现在争着抢着说了。小组之间的竞争使学生的学习管理全到位了。在提高学生自我管理的同时对于一些自控性较差的学生监督更全面了每位组员不但是他的指导员也是他的监督员。小组合作学习活动的开展为提高学生的学科学习和成绩都起到了很大的促进作用。三、科学利用多媒体激发学习兴趣多媒体技术在教学中的广泛应用不但增大信息的呈现度增大课堂容量促进师生双边活动更通过可视可闻的图文声像资源刺激学生感观激发学生的学习兴趣诱发学生的求知欲。当然多媒体的使用并非越多越好。必须运用科学运用到位才能起到更好的效果。利用多媒体辅助教学要根据课程内容让学生合理选择时机和多媒体内容。只有利用得科学巧妙才能起到事半功倍之效。进行七年级上Unit3GettingTogether.Topic1DoeshespeakChinese？SectionA一课时为了激发学生的学习兴趣增强学生的求知欲课前导入时选择了IfYouAreHappy英文歌曲进行导入欢快的音乐、优美的韵律开启了学生新一课的学习。多媒体在课中的合理使用更能起到突出重点分散难点化难为易之效。在教学八年级上Unit2Topic3Mustweexercisetopreventtheflu？一课时我设计了分解呈现形式的图像资料通过播放把重要的知识内容分步呈现让学生在熟读、理解句意的基础上通过化解难点的方式让学生很轻松地解决了问题。既化解了难点又达到了训练效果。图文声像媒体的引入大大加快了英语课堂节奏增大信息呈现速度同时激发学生学习兴趣降低知识梯度变化训练途径提高了课堂效率。当然依据课程标准结合课程内容参照学生实际精心设计教学流程合理安排教学环节恰当运用激励语言都是激发学生学习兴趣实