浅谈高职院校如何进行产学研用协同创新.docx

浅谈高职院校如何进行产学研用协同创新【摘要】高职院校的产学研用协同创新对其专业建设、人才培养及社会服务等各方面都具有非常重要的作用。但从协同创新的实际运行状况来看高职院校产学研用合作中存在着许多不完善的地方需要协同各方包括各企业单位、高职院校、科研院所和政府相关部门的共同努力使产学研用协同创新得以顺利深入开展。【关键词】高等职业院校产学研用协同创新一、高等职业院校产学研用的现状（一）高职院校产学研用现时状况高职院校的产学研结合与研究型大学的产学研结合不同是指高职院校、研究院所和企业单位为了提升自己的价值按照特定的目标形式而搭建起来的互动改良形式。产学研用协同创新教育目前多是停留在书面上并没有落实在实际中。通过调研发现每所高职院校都以不同形式开展了产学研的活动然而采取签订协议方案的合作并不多认同合作的企业数量显然占少数合作的形式仍然处于分散状态。高职院校关于产学研合作的关注度很低企业对这项合作教育同样缺乏热情。产学研合作虽然具有多种形式但是类型都比较单调。产学研合作的最主要也是最能被接受的形式就是学生的实习大部分学生都不参加其他活动。高职院校打算通过实习来解决学生的工作问题企业恰好也想通过实习吸取新鲜血液两者都没有将合作的重心放在提高学生的技能上。（二）推动产学研用协同发展的动力企业希望高职院校能够解决技术问题然而在服务企业方面高职院校的能力较弱。企业对于技术问题的解决和人员培训更感兴趣。企业希望通过高职院校解决一些与专业知识相关的技术难题但是高职院校并不擅长也没有能力去解决这些问题。因为并不重视对组织的建设所以没有积累解决相关问题的能力。很多高职院校并不重视产学研的合作都是在院系层面进行的从而没有更大的合作平台。（三）外界的关注度缺乏政策的激励对于合作并没有稳定的利益鼓励。高职院校产学研合作缺乏激励政策没有对责任和义务的明确规定因此企业希望政府制定出台一些相关优惠政策搭建产学研合作平台从而可以使合作对象直接获益。二、高职院校产学研用协同创新存在的不足及面临的问题通过多年的努力我国产学研用合作模式已经发展到一定的程度并且拥有自己的特色如办学、育人、就业并且形成了自成一体的多种教育模式诸如产学研用合作校内模式、基地加项目模式、订单模式等等。然而产学研用教育合作在进行过程中并不是特别的顺利遇到了许多的瓶颈主要有以下几个问题：（一）产学研用协同创新意识不强许多高职院校中的产学研用协同创新只是纸上谈兵并没有任何实际行动。他们认为可以通过开发课题、教学、实习等搭建真实的平台并且认为学校通过与企业之间的合作就可以实现人才的培养和满足社会的需要。迄今为止许多高职院校关于学校与企业合作在一定程度上更加关注数量而不是质量方面的问题并且存在许多诸如过分单调、极其简单和配合不够默契等问题。因为我国许许多多的企业在能力创新方面实力不够一些企业科技人才人员少、质量不高并且许多高技术人员不集中较分散从而不能实现和高职院校在具有技术竞争力的科研方面的合作使高职院校与企业之间有很多无法沟通的鸿沟阻碍了合作的开展。另外在对合作院校的选择上由于很多企业无法获得高职院校擅长领域的信息所以它们更加愿意选择资金雄厚具有大名气的学校从而导致高职院校与企业之间产学研用的合作不能相互满足需要。高职院校和科研院所并不重视产品成果是否能在实际过程中加以运用和实施但是企业更注重产品的成果只注重眼前的利益不从长计议目光短浅只知道不停的要求高校和科研院所短期的成果并且提交在生产线上这是一种没有广度和深度的合作届时虽然能够帮助企业解决一些技术问题但是也会增加生产过程中的危险对企业发展反而会产生不利的影响。（二）高职院校参与产学研用协同合作动力不足调查结果显示大多数高职院校没有建立校内产学研用奖励政策对参与研究的校内教职员工的奖励分配制度不完善。对校园外部的其他协同创新主要组成部分也存在着这样的问题。对各协同创新主体如何进行奖励、奖励多少要视各主体的贡献程度而定当然也与对利益的分配、资源的配置是息息相关。然而在高职院校和个人及其他主体的利益范围是分不清的。因而高职院校的教师参加协同创新的积极性不够强烈其他协同创新主体也存在这样的问题。因为产业集群和专业集群在宏观层面的结合的匮乏所以要想在高职院校与产业单位、科研单位之间建立高效、多层次之间的联合有很大的难度创业联合较少。迄今为止高等职业院校参加产学研用合作的动力不足即使国家已经颁布了产学研用协同发展的相关促进政策各高等职业院校还是缺乏参与产学研用协同创新的动力与企业单位合作的热情不够高涨。产生这种情况的原因有许多种一方面因为高职院校和科研院所在合作中只负责项目的研究不负