浅谈长笛教学的原则与规律.docx

浅谈长笛教学的原则与规律摘要：在长笛教学过程中注意长笛教学的原则和规律可以有效提高长笛教学质量。本文先介绍一下遵循长笛教学中原则和规律的重要性然后提出一些长笛教学的规律和原则以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。关键词：长笛教学原则规律长笛的流传起于几个世纪以前最早可追溯到古埃及时代当时还只是简陋的粘土管。到了17世纪由德国人发明了德国管随着时间的推移到了18世纪以后长笛成为管弦乐队的固定乐器。现在大家使用的长笛是由波姆在19世纪初发明的他将长笛改为圆柱形规定长笛的粗细及孔的直径使长笛趋于完美。在听长笛演奏时可以轻易发现长笛的音色十分柔美具有明朗的中、高音区并且具有婉转的低音区拥有多样的奏法易于融入到其他乐器的演奏中去可以担当重要的演奏乐器。一、长笛教学中原则和规律的重要性近几年随着西洋乐器在国内的普及以及交响乐的蓬勃发展人民大众已经逐渐接受了西方音乐的演奏方式和器乐形式。长笛作为交响乐的重要演奏乐器在人民群众心里占据了重要地位致使越来越多的人开始学习长笛成为学习人数最多的西洋乐器。但是我国目前还没有十分完善的学习方法来教导人们进行长笛的学习为此我们有必要在实践中积极总结学习长笛的原则和规律让学习者按照总结的原则和规律进行长笛的学习保证长笛教学的准确性。可见准确把握长笛教学的原则和规律是十分有必要的。二、长笛教学中的原则和规律长笛作为一种西方音乐乐器因为简单易学、音色优美又加之便于携带深受广大群众喜爱成为学习管乐乐器的热门。在长笛的教学中存在一些我们需要借鉴的规律和原则所谓教学就是教与学的有机结合。在45分钟的课堂教学中让学生掌握老师教授的知识了解音乐作品的深层内涵并且准确演奏出来显然是难以达到的。因此学生的课后练习就变得十分重要在练习的过程中遵循长笛的原则和规律可以取得事半功倍的效果。1.明确长笛的教学要求长笛教学应该归结为器乐教学长笛的波及面是十分广泛的笔者认为在长笛教学中要将创新性、艺术性、科学性有机的结合在一起实现全方面的长笛教学。所谓的创新性就是尽最大的力量激发学生的主观创造力让学生进行独立的创作。所谓的艺术性就是在学生掌握了一定长笛知识的基础上激发学生的表演欲从而实现学生演奏技能和风格的提高。所谓的科学性就是在学习长笛的过程中运用科学的学习规律采取科学的学习方法提高长笛演奏的水平。通过三者的共同训练可以实现长笛教学的教学目标。2.对长笛学习中的基本功练习在学习任何乐器时都必须打下坚实的基本功以下将介绍几方面需要增强的基本功。首先在音阶练习方面。长笛的乐章是有各种音阶、音程以及节奏的变化等形式构成的。因此具备坚实的音阶和音程的基本功是十分有必要的。为此我们列举一些方法来增强基本功的练习。其一运用多种演奏形式进行音阶练习。同时学生要根据自己的情况制定训练计划。其二对于初学者可以采用慢节奏的演奏方式通过慢节奏的练习慢慢掌握演奏技巧进而提高熟练程度提高长笛的演奏水平。其三在练习的过程中准确把握音准和音色。老师在进行长笛教学时注重学生对音准和音色的把握。通过学生的不断练习一定会打下坚实的基本功。其次对呼吸方法的训练。在学习长笛时必须掌握正确的呼吸方法。首先我们应该知道长笛学习中的呼吸是有别于我们生活中的正常呼吸。只有正确的掌握呼吸方法才能在进行长笛演奏时将乐章完美的表现出来。因此在学习长笛时要重视对呼吸方法的训练。在长笛演奏中主要采用胸腹式呼吸法这种方法是最科学的呼吸方法可以促进呼吸器官协调工作实现各器官和谐、自然的如深呼吸一样。因此我们有必要准确的掌握胸腹式呼吸法。3.对乐谱的背诵某些学长笛的人认为长笛的乐谱没有必要背诵只需要记熟就可以了但是笔者认为这是一种错误的认识。若想学好长笛在开始学长笛前就应掌握正确的方法进行背谱在背谱的过程中学习者可以发现其中的规律进而实现对长笛的更进一步学习。为了加强对乐谱的记忆我们可以对乐章进行视奏了解乐谱的形态并且通过对乐章的练习加深对乐章的印象。其次为了实现对乐谱的快速记忆我们可以先认真通读分析乐谱的构造进而在脑海中留下深刻印象之后再通过演奏实现对乐谱的记忆。4.对学生进行示范老师的示范在长笛教学中是十分有用的。老师的示范可以加速学生对长笛的理解激发学生的学习兴趣。为此老师在进行示范教学之前要进行充分的备课可以进行多次的排练。对于初学者一开始老师可以对其进行方法上的示范随着他们的技艺提升以后老师要注重对其进行细节处理方面的示范。我们应该认识到老师的示范可以激发学生学习的兴趣提高学生的主动性从而达到长笛教学的预期目的。结语：学校的长笛教学肩负着培养长笛人才的重要责任。为了提高