浅谈话题作文的教学方法.docx

浅谈话题作文的教学方法【摘要】话题作文给学生自由广阔的驰骋空间尊重学生的个性发展激发学生的创新意识也符合这几年作文改革“淡化文体”的要求。【关键词】话题作文；教学方法【中图分类号】G632【文献标识码】A话题作文是一种崭新的作文命题形式。所谓“话题”就是谈话的中心它是说话的前因。以某个话题为内容可以进行联想、叙事、抒情和议论。因此话题作文给学生自由广阔的驰骋空间尊重学生的个性发展激发学生的创新意识也符合这几年作文改革“淡化文体”的要求。所以话题作文的教学方法一直是我们不断探索和研究的问题。一、训练学生为话题作文拟题目写话题作文首先要做的就是拟题目。我们常把作文题目比作人的眼睛好的题目等于半篇文章标题拟的如何关系到整个文章的质量。拟话题作文的题目要遵循“小”、“新”、“俏”的原则。“小”即是角度小切入口小作文时只从某个侧面入手只抓住某个具体情境、某个具体场面、某个具体人物入手使内容充实实在不空泛、笼统、浮大。“新”即是题目新颖独特能够吸引住读者的注意力使读者产生阅读下去的欲望。“俏”即是题目活泼、生动、有趣、灵巧可借助多种修辞方法进行拟题从而产生艺术效果。在进行拟题训练时先让大家围绕一个话题广泛讨论、思考、筛选最后从五花八门的题目中确定一些好的题目。这样的训练方法要每周都进行一次长此以往学生的拟题水平才能得到提高。二、训练学生在生活中找话题我们的学生每日生活在家庭、学校和社会中这些地方每天都发生着日新月异的变化孩子们也是用自己的眼睛观察到了这些瞬息变化并由此发出赞叹、嘲讽、疑惑和思索。正因如此我便训练学生在生活中寻找热点话题组织学生在一起围绕着这些热点话题阐发自己的观点和态度。因为事件发生在身边学生亲眼目睹那么也就有话可说。比如可以带领学生参观周围的环境那些林立的高楼平坦的街路昭示着社会发展的进步；那些原先花香鸟语的丛林为何变成荒漠那座原本清澈的池塘为何成了臭烘烘的泥塘？学生们有议论有感慨也逐步学会了掌握话题作文题目的方法。三、训练学生写好话题作文原先我们只把学生作为简单的教育对象如今我们把学生作为教育的主体在考场作文中获得了较宽松的环境作文内容对学生的束缚越来越小题目也逐步趋于开放式。海阔凭鱼跃天高任鸟飞学生可以自由选择自行确定文体和题目广泛发挥自己的想象空间展示自己的写作风采。这样长期训练下来学生们的写作水平定会得到提高下边就是一篇以“梦”为话题的作文例文。学生借助“夸父”这个神话人物形象把自己幻化成一位勇敢者在寻找重现地球生机的“天堂树”可谓是想象奇特思路开阔堪称一篇上等的习作佳品。心中的天堂树“在遥远遥远的地方生长着一种美丽的天堂树。树上的每一片叶子都可以创造一个新的生命每一片叶子都可以实现你的一个愿望但通往天堂树的道路荆棘遍布你敢去吗？”“我敢！为了我们的家园――地球重获生机我愿意付出我所有的一切包括生命。我坚信我能够找到天堂树。”“好吧！我亲爱的孩子。祝你好运你的自信和勇敢将会被世人传诵的你出发吧！”“女娲――女――娲――”伴着回声我举目远眺亲爱的地球母亲已经千疮百孔昔日的美丽早已消失殆尽。我叹惜人们没有保护好生态环境更深感拯救地球的使命重于泰山脑海中只有一个信念：我一定要找到天堂树。翻过崇山峻岭趟过湍急河流穿越遍地的荆棘即使划破衣服磨破鞋袜晒黑脸庞。心中总有一个声音在呼唤：“天堂树你在哪里？”“傻瓜！回去吧！就凭你也想找到天堂树。也太不自量力了。”山和湖泊都联手向我挑战。白天我顶着烈日攀登高山夜晚我披着月光穿越沼泽。困了、累了、渴了、饿了依旧马不停蹄地前行因为我心中始终有个声音在呼唤：“天堂树你在哪里？”“可怜的孩子看看你的头发早已失去光泽；你的皮肤早已失去了滑润；你的双眼早已不再明亮；你的身体早已瘦弱不堪。唉！你怎能担负起如此沉重的担子？”“你们不必为我担心虽然我失去了很多但只要我心中的希望之火不灭我就一定能找到天堂树。”又翻过99座山又趟过99条河历尽千辛万苦我把崇山峻岭激流险滩都远远地抛在了身后……找到了终于找到了――充满生机枝叶繁茂的天堂树。我不禁热泪盈眶我摘下一片叶子郑重地把它贴在胸口许下了我的愿望：“我希望地球重现生机！”我一次一次地轻念着这神圣的愿望。再睁开眼睛时到处是鸟语花香花红柳绿。我成功了这一刻我不由得生出无限的感慨：愚蠢的人类你们可知悔改了？那么请不要再做出有损大自然的事情。不要再滥砍盗伐戕杀动物不要再污染我们赖以生存的环境让地球上所有生物都有自己美丽的家园幸福地生长繁衍生息。“叮铃铃”清脆的闹铃声把我从睡梦中惊醒