浅谈新课程背景下如何实现历史有效教学.docx
是立****92
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浅谈新课程背景下如何实现历史有效教学有效教学的概念起源于20世纪上半期西方兴起的教学科学化运动人们开始逐渐认识到教学不仅建立在科学的基础之上而且可以用科学方法进行观察、测量和评价。所谓“有效”不是看教师的教学任务有没有完成或是有没有认真完成而是要看学生在教师的教学活动中学到了什么或教师教的内容学生容不容易接受。虽说有效教学这一概念最早兴起于西方但是在我国古代早就有了这方面的研究。春秋时期的孔子主张“因材施教”其基本方法就是启发诱导而教师的教学方法对教学效果有着最直接
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