试题-全国-2016_一年级数学上册 4 认位置综合训练 苏教版.doc
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2认位置练习1一、照样子填()。3号车在最前面。1.5号车排第()。2.4号车排第()。3.2号车前面有()。4.1号车后面有()。二、看图填()。老虎在第一节车厢。1.熊猫排在()。2.松鼠排在()的前面。3.猴子排在()的后面,在()的前面。4.大象排在()的前面。5.()在()的前面,()在()的后面。参考答案一、照样子填()。3号车在最前面。1.5号车排第(4位)。2.4号车排第(2位)。3.2号车前面有(3号车、4号车、1号车和5
试题-全国-2016_一年级数学上册 4 认位置同步练习 苏教版.doc
34认位置1、填一填(1)()排在最前面,()排在最后面。(2)的前面是(),后面是()。(3)的前面有()只小动物,的后面有()只小动物。2、在正确答案下面打“√”。的(左、右)面是。的(前、后)面是。在的(上、下)面。在()的右面。3、在○的右边画☆,下边画▲,上边画□,左面画●。4、(1)从左数香蕉排第(),它的左边是()。(2)梨的左边有()种水果,葡萄在它的()边。(3)上面共有()种水果,从左数第一个是()。答案:
课件-全国-2016_一年级数学上册 4 认位置课件 苏教版.ppt
第四单元认位置学习目标复习导入情境导入探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知典题精讲易错提醒学以致用在学以致用学以致用课堂小结
教案-全国-2016_一年级数学上册 认位置教案 苏教版.doc
1认位置教学内容认位置教学目标学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。培养学生的空间观念和语言表达能力。重点难点教学重点:体会上下、前后、左右的位置关系教学准备磁性黑板。教学过程思考与调整(一)说:1、排队说话:请几个学生排成一路纵队,师站在队伍里面,说:“我的前面有3个人,我的后面有4个人。”然后让排队的小朋友学着说这一句话:“我的前面有几个人,我的后面有几个人。”让排队的小朋友每个人都说一说。然后让排队的小朋友换个方向换个方向再说一说。还可以回到座位上再说一说。2、说说
一年级上册数学【说课稿】4:认位置-苏教版.docx
一年级上册数学说课稿4:认位置-苏教版一、教学目标1.知识目标通过本课程的学习,学生应当掌握数字1-10的写法及在数线上的位置,并且能正确读出给出数字的大小。###2.能力目标学生应当通过本课程的学习,掌握数字在数线上的相对位置,能够快速找到数轴上给定数字的位置,具备较强的数字认知能力。###3.情感目标本节课旨在培养学生的数学兴趣,启发学生对数学知识的探究和思考,同时让学生能够学会从生活中发现数学的活动和意义,培养科学探究与实践的能力。二、教学重点、难点1.教学重点本课程的教学重点在于通过对数轴的合理利