浅谈多媒体在职教英语教学中的作用.docx

浅谈多媒体在职教英语教学中的作用【摘要】多媒体技术给职教英语教学注入了新鲜的血液这引起了教师在英语教学中角色的转变作为一种新型的教学手段把文本、图形、影像、声音、动画以及各类多媒体教学软件引入教学实践极大地丰富了教学手段优化英语课堂结构、活跃课堂气氛、激发学生学习英语的兴趣、对提高了英语教学质量有很大的作用。【关键词】多媒体课件；英语教学；优化课堂随着多媒体技术的推广应用多媒体已成为学校教育中不可缺少的硬件设施。尤其是在职教英语教学中它的作用显得十分明显。职业院校学生英语底子差学习英语没兴趣更不愿意用英语交流。那么引入形象直观、声情并茂的现代教学媒体的技术能够有效地弥补传统教学的不足更能创设情景吸引学生注意力激发学生好奇心和学习英语的兴趣增加学生实践的机会增加课堂容量也有利于口语的培养提供英语交际的环境从而培养了学生的英语语感。同时还可使英语教学形式多样化学生学习方式多样化更有利于教学效果的提高。一、多媒体技术的应用打破了传统的教学模式。多媒体技术的应用将给职教英语教学带来巨变。传统的教学手段就是教师习惯全凭一张嘴、一支粉笔、一本课本和一本参考书再加上一块黑板。这一成不变的教学模式多年来阻碍和约束着教师教学水平的发挥使教学质量难于提高而多媒体这种先进的教学手段在职教英语教学中的广泛应用和推广从根本上改变了这种落后的、机械的教学手段为职教英语教学打开了一个全新的局面使传统的教学方法有了突破性的进展并给职教英语带来教学技术和教育思想的巨大变革。二、利用多媒体技术可吸引学生的注意力激发学生学英语的兴趣多媒体教学把课文内容变得形象生动有声有色使学生产生了良好的兴趣和情趣。一位哲人说过：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣学生才学得积极学得生动学得轻松才学得有收获。英语教学不再是枯燥无味趣味索然而是生动活泼的教学语言过程。在英语教学中利用多媒体创设情景由情景的帮助而理解一句话或认识一个单词学生会在这样的环境中去听、去说、去表演易懂、易记、易掌握能使课堂教学形象化、趣味化、交际化更能大大地调动学生学习积极性使他们积极主动地、愉快地参与到教学活动中去。例如：英语第二版第二册LessonOneAGoodWaytoMakeFriends可以运用多媒体课件把课文内容“动”起来把对话设计成为动画图像再配上声音。课文内容不再枯燥、死板因而引发了学生的学习兴趣教学就容易的多了。再如英语第一册LessonEighteen18YaoMingArrives利用多媒体展示姚明的篮球比赛用英语介绍姚明并解说篮球比赛使学生仿佛亲临比赛现场看姚明。多媒体具有它的直观性、形象性这是其它任何教学手段无法比拟的。运用它能培养学生的观察、思维、想象、发现和创造等能力。姚明篮球比赛图像的演示把该单元的单词放在图文并茂的语言环境中去展现进行分散、情景、理解记忆用视、听、说并举的方式省去了死记硬背的过程学生通过口语交际轻松识记何乐而不为呢？又如方位介词的教学是个难点用图片、实物都无法立体、有效、全方位地展示“betweenalongthroughbeside”等介词的具体运用为此我设计了多媒体课件来辅助教学。“between”画面上先出现两座小山点鼠标一个漂亮的村庄在两座小山中间再配上英语Ourvillageisbetweentwohills；“across”画面上是一片草地一条狗从草地上跑过配上英语Thedogisrunningacrossthegrass；“through”画面出现一个集市一个女孩穿过了集市配上英语Agirlwalkedthroughthemarket.动感画面配上标准的英语发音学生们兴趣盎然轻松自如地掌握了介词及其具体使用。三、多媒体技术的应用为英语教学创设了良好的交际环境。多媒体技术为职教英语提供了新的教学方式使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣的、可视的、可听的内容为英语教学课堂交际活动创设了良好的环境。如我在教英语（第二版）第一册教材LessonEightFuwa时我用计算机多媒体播放奥运会片段和福娃介绍边听课文的录音。视听并用激起学生的兴趣。作为教师在教学中要先对教学内容中的话题、情景、训练项目进行系统的、精心的设计在课堂交际活动中提高学生在日常用语、词汇、语法等方面的练习和表达能力。作为学生优质高效的课堂交际活动更能诱发学生的学习动机激活学习兴趣和热情达到提高课堂教学质量的目的。利用多媒体技术设置情景使课堂英语语言训练更富有灵活性和挑战性。同时学生还能通过和多媒体技术设置的虚拟人物对话依据多媒体的评判（包括语音、词法、句法和习惯用语）修正自身的错误提高自己