浅谈初中化学实验教学中存在的问题与相应对策.docx

浅谈初中化学实验教学中存在的问题与相应对策摘要：随着新课程改革的不断深入广大教师也更加深入地学习和了解了新课程标准的核心理念并且尝试在自己的教学工作中渗透新课程理念。然而到目前为止只有少部分学校的课堂教学发生了较大的变化能够把培养学生的综合素质作为开展课堂教学的宗旨注重引导学生养成良好的学习习惯、积极的情感态度每一位教师都在想尽办法提高课堂教学效率。具体到初中化学的教学工作中实验教学是化学学科教学的重要组成部分要更快更好地践行新课程改革理念教师必须重视化学实验的教学。从初中化学课堂教学的现状来看我们的教学工作还有很多问题需要教师去认真研究和思考文章将就其中存在的问题进行归纳和分析并且提出改进的相关措施以供各位同仁参考。关键词：初中化学；实验教学；问题；对策中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）26-0173-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.26.112通过对新课程改革理念的不断学习和研究越来越多的教师意识到学生在课堂教学过程中的主体地位也努力想在教学过程中培养学生的科学素养、引导学生掌握多样化的学习方式、养成良好的学习习惯。但是具体到我们的初中化学教学工作中还是存在着很多的问题这是课程改革道路上必然要面对的。要想提高化学课堂的教学效率促进学生的全面健康发展我们必须正视这些问题并且想方设法解决这些问题。本文从化学实验教学存在的问题入手谈谈如何改进教学工作以求取得新课程改革的成功。一、初中化学实验教学中普遍存在的问题及原因（一）在目前的化学实验教学中很多教师还是过分强调学生对化学基础知识的学习和掌握在教学过程中往往是严格要求学生死记硬背而忽略了学生在化学实验中的动手操作能力。另外教师和学生即使是认识到实验教学的重要性也还是不够全面他们只重视实验的结果而忽略了探索的过程这样的课堂教学是有悖于素质教育中关于学生的科学品质、科学态度和方法的培养的相关理念的。所以这样的实验教学无法实现预期的教学目标。（二）学生能力培养受限于化学教材和实验指导的导向性现行的初中化学教材和教学资料上有关化学实验的题目中客观题目较多这些题目的设计主要是要求学生填写实验需要的仪器名称、实验现象、实验数据和结果等这些需要标准答案的题目往往限制了学生的思维使学生畏首畏尾不敢越雷池一步。因此教师应该多鼓励学生敢于动手激发学生的活跃思维多设置一些探索性强的实验题目。（三）教师对于化学实验的教研氛围不够在平时的化学教学工作中教师把更多的精力放在了对化学基础知识的训练和解题能力的提高上对于化学实验教学的研究不够深入在学校组织的听评课活动中也很少有教师愿意讲授实验课。就是在日常的化学实验课堂教学中教师也往往不会深入去分析学生在实验教学中容易出现问题的原因更没有及时引导学生正确的学习方法导致学生的动手实验能力非常薄弱。（四）在实验过程中不注重训练学生的实验技能化学学科设置在初中三年级为了能够有更多的时间做好复习工作化学教师往往急于赶教学进度在进行化学实验时教师往往主要通过演示实验来进行教学学生很少有锻炼的机会所以学生的动手实验操作的能力始终无法得到真正的提高。（五）在实验过程中不注重培养学生的观察能力为了更快地完成教学任务教师习惯于直接向学生描述实验现象和实验结果不会给予学生足够的时间来认真观察整个实验过程通过自己的眼睛来比较实验前后发生的变化因而导致学生无法通过表面发生的化学现象来掩盖其中的内涵学生的理解普遍存在片面性甚至存在一些错误的认识。二、改革初中化学实验教学的几点建议通过对初中化学实验教学现状的分析可以发现造成初中化学实验教学相关问题的原因是多方面的。要想使这样的现状有一个根本的转变教师必须深入研究和分析产生这些问题的根本原因探索行之有效的整改措施消除实验教学中的不利因素促进实验教学的健康发展。我们可以从以下几点入手：（一）实施探究性的实验教学通过教学实践可知教师只有充分调动起学生的学习兴趣使学生能够自觉主动地参与到教学活动中才能使学生真正掌握和运用所学知识将这些化学知识为自己所用。探究性学习能够激发学生的参与热情使他们在自主、合作、探究的过程中发现问题、分析问题并且通过教师的引导和其他同学的帮助最终解决寻找到解决问题的途径和方法。这样的教学方式比起传统的直接灌输要好得多。（二）探究性学习有利于培养学生的创新能力社会的发展和时代的进步都离不开创造。要使我们的学生能够在步入社会后尽快适应社会发展我们就必须注重培养学生的创新意识和创新能力。这也是当今时