浅谈初中体育课堂中的激趣教学.docx

浅谈初中体育课堂中的激趣教学摘要：《义务教育体育课程标准》中指出：“学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”这就要求教师在初中体育教学过程中注重学生兴趣的激发调动他们上课的积极性和主动性。那么教师该采取怎样的教学措施来实现初中体育课程的激趣教学呢？结合自身教学实践谈谈看法。关键词：初中体育；激趣教学；多媒体技术；体育课外活动；激励性教学评价一、利用多媒体技术增加体育课堂的趣味性传统的体育课堂都是统一在室外进行的教师进行体育技能的传授学生进行模仿练习但是这种教学模式长时间下去会使学生产生一定厌烦和抵触心理。如今随着我国科技日新月异的发展多媒体技术开始走进各学科的教学课堂体育课堂也不例外。多媒体技术集声音、图像、图文于一身可以将抽象的知识具体化、静态的知识动态化使我们的体育课堂变得具有趣味性和生动性。比如一些较为复杂和难懂的体育技术动作我们就可以利用多媒体技术把它分解成具体的动作步骤并且用动态的方式展现在学生面前一方面降低了学生理解的难度另一方面因为它新颖有趣的教学特点在很大程度上激发了学生对体育课的学习兴趣。二、开展趣味性的体育课外活动调动学生的积极性和主动性课堂是学生获取知识的主要阵地但是没有经过实践的检验不能说学生真正学到了知识这就需要我们经常开展一些具有趣味性的体育课外活动这样既能检验学生对体育技能的掌握情况同时也能改变传统体育课堂沉闷、压抑的气氛调动学生上课的积极性和主动性。所以我们在教学时要多组织一些具有趣味性的体育活动并且与我们的班级课程相结合让学生通过这些体育课外活动使自己学到的体育技能得到升华与提高。三、重视激励性教学评价激发学生的学习热情苏霍姆林斯基曾说：“只有在学习得成功而产生鼓舞的地方才会出现学习兴趣。”这就要求我们重视激励性教学评价这一教学环节让学生体验到成功的喜悦感。比如我们可以在学生完成了一个体育动作后对他们说：“不错动作做得很标准”“没关系老师相信你可以的加油”等等这种赞美性的话语在很大程度上激发了学生的学习热情会刺激他们更加努力地训练。以上就是我个人对初中体育课堂中激趣教学的几点认识和尝试在此拿出来与大家分享希望可以给广大体育教学同仁在初中体育教学问题上提供一些帮助。