试题-全国-2019_四年级数学下册 二 可能性 9《认识可能性》习题 浙教版.doc
一吃****昕靓
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试题-全国-2019_四年级数学下册 二 可能性 9《认识可能性》习题 浙教版.doc
1《认识可能性》习题一、填空(1)“太阳从东边升起,从西边落下”,这个事件发生的可能性是()。(2)从6个红玻璃球里任意摸出一个球,()摸出蓝玻璃球。(3)不大于5的自然数可能是()。(列出所有可能)(4)下图所示左边为A盒,右边为B盒。从()盒里一定能摸出正方体,从()盒里可能摸出圆柱,从()盒里不可能摸出圆柱。(5)盒子里装有3个红球,2个黑球,4个白球,任意摸一个球,摸出()球的可能性最大,摸出()球的可能性最小。(6)在布袋里放入1个红球,3个蓝球,3个黄球,12个绿
试题-全国-2019_四年级数学下册 二 可能性 9《认识可能性》综合习题 浙教版.doc
1《认识可能性》综合习题1、填空题。(1)口袋里有6个球,写着1,2,3,4,5,6,任意摸一个,有()种可能。(2)妈妈买回2个豆沙包,2个肉包,明明任意吃一个,她可能吃到的是()包也可能是()包,()是白菜包。(3)一袋面粉()重40吨。(4)一个月()有29天,()有32天。2、判断题。(1)每天晚上都能看到圆圆的月亮。()(2)小明的哥哥可能比他矮。()(3)吃饭时,有人可能用左手拿筷子。()(4)地震可能会发生。()3、选择题。(1)用自然数1、2、3()组成
试题-全国-2019_四年级数学下册 二 可能性 9《认识可能性》基础习题 浙教版.doc
1《认识可能性》基础习题1、填空题。(1)甲盒子里全部是红球,从里面任意摸出一个,结果()是红球,()摸到黄球;乙盒子里全是黄球,从里面任意摸出一个,结果()是黄球,()摸到红球。(2)一个小正方体,两个面上写“1”,两个面上写“2”,两个面上写“3”,小明和小红玩掷小正方体的游戏,任意抛出后,三个数字朝上的可能性()。(填写“相等”或“不相等”)2、判断题。(1)明天一定会有雪。()(2)冬天气温可能会下降到零下5摄氏度。()(3)下学期我们的班主任一定是年轻人。()(4)星
试题-全国-2019_四年级数学下册 二 可能性 9《认识可能性》同步练习 浙教版.doc
1《认识可能性》同步练习1、用“可能”“一定”“不可能”填空。今天白天天气很热,但()有70摄氏度,下午,天突然阴了,明天()会下雨;如果下雨,地面()会湿,有的同学()会穿雨鞋。2、选择题。(1)今天下雨,两天后()下雨。A.一定B.可能C.不可能(2)一个盒子里有7个白球,3个红球,任意摸一个,可能会摸出()球。A.白B.蓝C.白或红(3)电脑()会坏。A.可能B.一定C.不可能(4)爸爸买彩票,()会中奖。A.一定B.可能C.不可能3、判断题。(
教案-全国-2019_四年级数学下册 二 可能性 9《认识可能性》教案 浙教版.doc
1《认识可能性》教案教学目标知识与技能:通过推想和对熟悉事物的讨论,初步感受生活中有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。过程与方法:能用合适的语言对生活中的一些现象和事件发生的可能性作出描述,并和同伴交流想法。情感态度与价值观:了解可以用数学语言描述某些生活现象,感受数学与日常生活的紧密联系。教学重难点理解“一定”、“可能”与“不可能”能用合适的语言对生活中的一些现象和事件发生的可能性做出描述。教学过程一、谈话导入师:同学们,你们喜欢做游戏吗?谁能告诉老师你们都喜欢做什么