浅谈信息技术在中学教育中的应用.docx

浅谈信息技术在中学教育中的应用摘要：随着社会的发展信息社会人才所具备的关键能力应是"收集、分析、组织信息的能力与其他人或小组协调工作的能力利用多媒体技术解决问题的能力以及对文化的理解能力"等。这促使我们中学教育必须从应试教育向素质教育全面转轨应将计算机教育作为素质教育的重要突破口。关键词：信息技术；中学教育；应用中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）03-0293-011.稳定发展激发学生对计算机的兴趣俗话说：兴趣是最好的老师。近年来不少有效的教学改革都是把突破口放在培养兴趣、以此调动学生积极性上。虽然计算机是一门全新的学科有丰富的文字、图像、声音资源学生会感一时兴趣。可是大多数学生对计算机只是一种短暂的爱好或者说是"新奇"只能当成娱乐的载体在学习中一旦遇到困难就会知难而退一旦让他们学习新知识他们就会觉得枯燥无味。有的同学认为计算机不会参加中考抱着玩、消遣的态度。这些想法和做法显然都是错误的如果不加以正确引导必会严重影响计算机教学的效果。首先要教给学生端正态度。认识到学习计算机的重要性让学生明白计算机不是我们生活的全部它只是我们的工具。我们的目的是要学好它让它为我们的学习和生活服务。其次教师应注意把培养学生兴趣调动学生学习积极性作为自己教学的一个重要原则。第三可以组成一些兴趣小组根据学生不同的兴趣趋向进行网页制作、程序设计、文书等兴趣小组鼓励他们参加各种竞赛。2.形象比喻用对比思维让学生快速入门计算机是一门系统的学科在计算机教学过程中我发现有些基本的要领不好教学生也不易搞懂。光是要领的重复讲解收效甚微。应用心理学中所说的知识的迁移应是一种好方法。也就是用学生大脑中已形成的知识来对比理解即我们平时所说的"打比方"。事实证明用对比思维来理解计算机中的一些概念效果很好。例如文件、文件夹、路径等概念很多学生就不易掌握导致他们在文件存盘、打开文件时问题出错文件明明存好了却找不到。而对学生来说现实生活中的书本和计算机中文件其实都是信息的集合有很相似的地方。可这样举例说明每个同学每天上课都有语文书、数学作业本现在我们一本语文作业就是一个文件里面有文字或表格等这就是文件称一号语文本而两三本语文作业合起来就是一个文件夹称语文本文件夹只能放语文作业。我们把作业本、书都放在书包里书包就是一个大文件夹。这时再提醒他们文件夹里可以包含文件和文件夹现在让同学们想一想上课了怎么找到书本呢。首先要找到书包再次找到放书的一层或是放本的一层最后根据语文或是数学本的层次找到一号语文作业。所以是放在那从哪取这个步骤就是取书的路径。这时再让学生们照此建一个大文件夹下面再建许多小文件夹或是直接存文件再在小文件夹里存一些文件学生就能在实践中悟出许多道理了。3."法则"定理提升步骤效率方便学生记忆对现在的学生来说一个操作看一遍便能记住大概的形式但又总会忘记最重要的步骤如"复制、剪切"时常忘记选定要做操作的对象结果学生把自认为的步骤走完后发现什么也没做出来。这时除了要做个"婆婆嘴"时常提醒外在教学中利用总结及编制步骤的"法则"也有利于让学生记住这些必不可少的步骤比如再做复制粘贴时教师示范的时候口中念着"先选定"（用鼠标就选定了需复制的内容）"复制"（用鼠标右击选定复制选项）"再选位置"（把光标放在需要的位置）"粘贴"（用鼠标右击选定粘贴选项）。就四步"选定、复制、定位、粘贴"四步走。这时学生再做这项操作时就简单多了一边做一边回忆四步不会遗漏任何一步的。4.自主创新在精讲多练下发挥学生的主学地位我们知道以前那种赶鸭子上架的满堂灌的教学方式早已成为教学改革的对象。尤其是对于实践性特强的计算机课而言更是如此。理论课并不代表一定要讲满一节课的理论知识。因为现在的计算机教材大都简明、通俗且图文并茂大部分学生都能看懂教师在教学过程中起的是贯通点拨的作用故我们提倡教师只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法从而更全面地发挥学生的学习自主性和自学能力。5.知识更新以更好的目标加强可持续发展能力的培养在教学中营造一种氛围不是不要老师而是对教师提出了更高的要求学生充分的自主还可能带来气氛的活跃需要教师有很强的控制能力既要保持良好的氛围又不使之进入无序状态。在进行《网页制作》这一教学内容时教师要求每一个学生制作自己的主页由此使得学生的积极性、创造性、竞争力得到充分的发挥。首先在题材选择和技术的运用上力争做得更好其次教学不限于课本的内容产生对知识的不满足。这样既能较好地培养学生主动学习和自学的能力又能让学生充分体现个人的价值。在此基础上教师进行适当的指导指出计算机技术的不断发展网页