浅谈促进幼儿语言发展的教学策略.docx

浅谈促进幼儿语言发展的教学策略新时代的幼儿语言教学不再局限于语音、词汇及句子的大量训练而更多的是注重幼儿的语言交际能力的发展。因而在幼儿语言教学中广大幼儿教师的任务主要是促进幼儿语言发展增强幼儿与他人的语言交往能力从而让语言为幼儿的发展奠定良好基础。那么在幼儿语言教学中如何有效促进幼儿语言发展呢？笔者结合教学实践认为可从以下几个策略着手。一、充分创设语言运用情境（1）教师应为幼儿营造宽松的语言氛围。许多幼儿不善于和别人交流除了受其成长环境的影响外还受幼儿园语言环境的影响导致幼儿不敢大胆开口说话生怕说错话挨批评。对此教师在语言教学中应为幼儿营造宽松的语言氛围鼓励幼儿大胆与同伴和教师交流。教师对于幼儿的每一点进步都要及时表扬以激发幼儿的交流兴趣最终促进幼儿语言发展。（2）教师应为幼儿提供丰富的语言运用情境。在为幼儿营造宽松的语言氛围的基础上教师还应积极为幼儿提供丰富多彩的语言运用情境帮助幼儿切实运用语言从而提高语言能力。比如在课堂上让幼儿讲一件有趣的事情或者让幼儿说说自己最喜欢的小动物、水果等并且在幼儿讲述的过程中鼓励他们使用创造性的语言。这样幼儿就有了运用语言的机会对于促进他们的语言发展大有裨益。二、充分创造语言教育环境在幼儿语言教学中语言教育环境至关重要。教师要特别注重教室的布置力求将教室布置成吸引幼儿对话的良好语言教育环境。《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园应利用一切空间设施来引发幼儿的语言学习活动这就是我们经常看到幼儿园的墙壁上都是一些丰富多彩的画面的原因。由此作为幼儿教师也应充分将教室墙壁利用起来将其布置成能和幼儿进行对话的应答环境。在此需要强调的是有的幼儿园的壁画太高幼儿看起来很吃力无法达到真正的互动因而教师要确保墙壁布置符合幼儿的要求让幼儿的视线与墙壁布置基本平行。这样方能有效促进幼儿与墙壁的“互动”引发幼儿与墙壁进行“对话”活动从而促进幼儿语言发展。此外教师还可以在教室一角整理出一个小小的空间为幼儿提供丰富的图文资料引导幼儿进行阅读并分享自己的发现。教师最好带领幼儿进行阅读先提出问题引导幼儿从资料中寻找答案然后结合相关答案用自己的话来回答。通过这样的方式也能有效促进幼儿语言发展提高幼儿语言运用能力。三、进行多学科的语言融合幼儿的语言能力是学好各学科的基础在幼儿语言教学中教师还需注重对幼儿进行多学科的语言融合以此来进一步促进幼儿语言的发展并提高幼儿语言运用能力。如在科学教育活动中教师鼓励幼儿提出自己的疑问然后积极探索在与其他同学积极讨论后分享自己的发现并评价别人的探索结果。在整个过程中教师需鼓励幼儿运用正确、流利的语言来表达自己的意思从而促进其语言发展。又如体育活动中教师也可以引导幼儿在运动的过程中发展语言。在幼儿体育活动中针对一些简单的动作幼儿可以在教师示范后谈谈动作要领以及应注意的问题然后让幼儿完成动作模仿后分享自己的经验与不足以此来促进幼儿语言发展最终提高幼儿语言能力。还有在音乐教育中跟随着优美的旋律幼儿会迫不及待地想知道相关歌词而记住歌词的过程也是一个语言学习的过程。幼儿通过背儿歌、记歌词语言能力也能得到极大的提高。由此注重多学科的语言融合对于发展幼儿的语言提高幼儿语言的运用能力也有极大的作用。四、注重日常生活中的语言运用对幼儿进行语言教育的目的在于培养并提高幼儿的语言运用能力帮助幼儿在日常生活中能自如地运用语言与别人进行交流从而达到学以致用的目的。因而在日常生活中教师也应注重幼儿的语言教育充分让幼儿运用语言提高其语言运用能力。如引导幼儿讲讲家里的小趣事在此过程中教师及其他幼儿必须认真倾听并对幼儿讲述的事情表现出极大的兴趣这样幼儿就会更加努力地表达自己的意思从而有效促进幼儿语言发展提高幼儿语言运用能力。再如引导幼儿之间加强沟通与交流鼓励他们互相交朋友、谈论心事等这些都是有效促进幼儿语言发展的良好策略也必定能有效提高幼儿语言运用能力。而教师也要注重与幼儿的交流教师可以有意和幼儿聊天在聊天过程中引导幼儿正确运用语言。总之在幼儿语言教学中教师应立足于教学实际切实通过各种策略来对幼儿进行语言教学让幼儿能自如地运用正确、流利的语言和别人交流达到语言学以致用的目的从而促进幼儿语言发展最终提高幼儿语言运用能力。（作者单位：江苏省金坛市建昌幼儿园）