浅谈亲子绘本阅读的有效策略.docx

浅谈亲子绘本阅读的有效策略摘要：亲子绘本阅读是适合于每个家庭的亲子阅读方式。家长在家和幼儿亲子阅读帮助家长认识亲子绘本阅读的重要性。指导家长创设良好的阅读环境创设平台家长分享交流经验等。我们通过开展的一系列活动使家长逐步掌握了指导幼儿绘本阅读的有效方法使家长真正成为了孩子绘本阅读的支持者、引导者。关键词：亲子阅读；绘本；幼儿中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）01-206-01亲子绘本阅读是指家长把绘本作为孩子的阅读文本将绘本画面的故事作为主体充分挖掘和利用绘本中的丰富资源突破学前儿童因识字不足而造成的阅读限制让孩子在享受到绘本阅读乐趣的同时学会自主阅读大胆表达真实的阅读体验进而促进其阅读能力、听说表达能力、思维能力和想象能力。我们通过对我园家长调查了解到亲子阅读方面存在诸多问题：1、71%的家长不知如何为幼儿创设良好的阅读环境。2、69%的家长不了解绘本的特点不能根据幼儿的年龄特点和兴趣为幼儿选书。3、80%家长对绘本阅读不是很了解不能有效开展亲子绘本阅读活动等。这些问题都影响着亲子绘本阅读的效果。通过开展亲子绘本阅读的实践研究我们探索出了以下几种指导亲子绘本阅读的有效策略：一、发动家长进行亲子绘本阅读活动帮助家长认识亲绘本阅读的重要性我们通过各种途径让家长参加了亲子绘本阅读活动。绘本能带给孩子阅读的幸福感对孩子视觉和心灵的震撼比知识效果更为直接对文学素养、审美、感知、人格健全等方面有着潜移默化的影响。二、家长亲子绘本阅读培训指导家长创设良好的阅读环境1、向家长解读绘本的基本结构和主要特点。所谓绘本就是图画书――picturebook用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事表达特定情感、主题的幼儿读本。我们从绘本的封面、环衬、扉页、正文、封底、开本、图画与文字的关系、文字排列方式、画面的连贯与叙述、潜在的节奏、隐藏的细节、留白与空白、方向性、时间与空间、颜色等方面向家长详细剖析绘本每一部分都以有代表性的绘本举例说明家长很形象地了解了绘本的构成和主要特点。2、家长如何选择绘本。（1）根据幼儿的年龄特点选择合适的绘本。3-4岁的幼儿可以选择以动物为主角或是和亲人相关的故事如：《大野狼》、《活了一百万次的猫》、《我爸爸》等绘本；4-5岁可以选择以生活环境和交朋友为主的故事如：《谁来我家》、《小房子》等；5-6岁可选择解决问题和推理故事的绘本如《世界上最美丽的村子》、《小奇的蓝丝带》。（2）根据幼儿的阅读兴趣进行选择。建议家长和幼儿一起选择让幼儿在参与中学会选择绘本。（3）选择故事情节有趣、与众不同、异想天开能够培养孩子幽默感的绘本。（4）选择贴近生活的绘本包含幼儿熟悉的情境。如：《汤姆上幼儿园》。（5）鼓励孩子与动物建立密切关系的绘本。如：《我爱小动物系列》、《不一样的动物故事绘本系列》等（6）根据幼儿的性别有所选择。（7）关注得奖作品和经典绘本也可以参照网上的书评除此以外图书译制、编辑质量和装帧、设计和纸质等因素也应作为选择绘本的重要标准。3、创设温馨的亲子阅读环境。（1）让幼儿在一种无任务、无心理负担的状态下和父母一起体验绘本带来的快乐、喜悦和美好。同时让孩子知道积累和珍藏图书、了解图书管理、分类的基本常识。（2）家长要做阅读的好榜样。父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响如家长经常读书看报孩子也会变得喜欢看书。（3）建议家长选择一个安静又舒适的地方和幼儿一起阅读如：客厅、餐厅、书房。有条件的家庭可以设置孩子的书房准备便于幼儿取放绘本的书架选择购买优秀经典绘本增加家庭藏书量。（4）晚饭以后和睡觉以前是亲子绘本阅读的好时光：选择全家共处的时间循序渐进安排增加次数增长时间。一次时间不要长但需要坚持每天10―15分钟周末可安排在白天。（5）室内的光线比较明亮在亲子阅读时可以播放适当的音乐。三、绘本专题培训观摩不断提高家长的指导能力有效的亲子阅读时提高幼儿的阅读能力的关键。针对有的家长在家不会指导幼儿阅读这一问题我们进行了专题培训。1、根据幼儿的年龄特点指导幼儿阅读绘本。不同年龄幼儿的阅读特点是不同的如：3-4岁的幼儿经常主动要求成人讲故事；4-5岁的幼儿喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听；5-6岁的幼儿喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。家长要针对幼儿的年龄特点在指导幼儿阅读时要采取不同的方式。2、提高家长的朗读技巧。家长的朗读能力直接影响亲子阅读的效果。朗读前一定要提一下书名、作者与图画作者――不论你已经读过这本书多少次了；重复朗读可预测情节发展的书时偶尔在关键