浅议情境教学法在小学体育教学中的运用.docx

浅议情境教学法在小学体育教学中的运用摘要：通过阐释情境教学的特点及情境教学法在小学体育课中运用的意义提倡在小学体育课程中运用此方法。该方法有助于学生充分融入轻松、愉快的教学环境中从而不断提升学生的身体素质和思想意识发挥小学体育教学的价值和作用。关键词：情境教学法；小学体育教学；教学内容情境教学法是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习以提高学生分析实际问题的能力。目前很多学校都已将情境教学法运用到教学之中实现了从传统教辅工具的“静态学习”到“动态学习”的飞跃。目前小学体育教学的课堂效果不是很好仍有许多问题需要解决因此需要在教学中使用情境教学法。具体的策略有以下几点：一、明确体育教学内容提高教师对情境教学法的认识随着社会的不断发展新型教育模式的出现给传统教育模式带来了一定程度的冲击情境教育法就是新型教育法最具有代表意义的一种教育模式。在体育教学中体育教师不应该只保持传统的教育模式应该与时俱进积极学习新的教育模式并且运用到教学当中提高自己的体育教学水平。情境教育法可以创造出一个轻松愉快的教学环境这样的教学环境有利于提升学生的身体素质和行为意识使学生能够更好地学习体育知识并且能够运用到现实中去。二、精心设计教学情境激发学生的学习兴趣很多学生在体育课程中未遵守纪律使得课堂纪律较为混乱因此学生在有限的体育课程中难以学习到相关的体育知识这一切都是因为学生对体育的学习兴趣不高导致的。而情境教学法能够集中学生的注意力创造出轻松愉快的学习环境让学生更容易加入到学习活动中来。学生只有在轻松愉快的学习环境下才能充分发挥自身的潜能学习到更多有用的知识。三、具体案例分析“漫游太空”是一个可以增进学生关系的体育小游戏这个游戏需要学生相互协作。学生分为十二人的一只小队选出一人后其他人以这位同学为中心围成一个圈。之后这位被选中的同学以脚为支点往任意的方向倒下而其他人则要在他要倒下的时候轻轻推他一下防止他倒在地上。如此一来这位学生就会在圆中不停地摆动产生一种在太空漫步的感觉。每个人都可以轮流体验一次熟练之后圆圈可以继续加大。“漫游太空”这个体育小游戏可以充分激发学生的学习兴趣使学生更容易地参加到集体活动中来学生在娱乐的同时也达到了锻炼身体的目的。体育教师在教学时应该多举办这些富有竞争与合作意义的体育小游戏提升学生的身体素质和合作意识。情境教学法是当代重要的教学模式为了更好地将情境教育法运用到体育教学中去体育教师应该积极开展体育小游戏通过各种情境模式的创设培养学生的思想意识不断提升学生的身体素质为保证学生有一个健康的体魄打好基础。