浅析高职院校“模具专业校企合作共建实训基地的途径与方法”.docx

浅析高职院校“模具专业校企合作共建实训基地的途径与方法”【摘要】结合我院模具专业建设的要求进一步加强校企合作加快推进模具专业人才培养模式的根本性转变要紧紧依靠行业企业办学进一步扩展和密切与行业企业的联系加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合要进一步推进校企合作共建实训基地找准企业与学校的利益共同点注重探索校企合作的持续发展机制寻找有效的途径与方法建立我院和企业之间长期稳定的组织联系制度实现互惠互利、合作共赢。【关键词】校企合作实训基地途径教育部副部长吴启迪在教育部2004年第二十一次新闻发布会上介绍我国职业教育实训基地建设工作有关情况时指出：近年来职业教育得到了快速发展但还存在着一些亟待研究解决的问题。突出的表现是职业教育不能满足社会对高素质劳动者和高技能人才数量和质量方面的要求。而实训的条件差高水平的职业教育师资短缺应该说是主要的原因这里特别的特提到实训的条件的问题。职业教育的根本任务是培养高技能和应用型能力实际的训练是培养这种能力的关键的环节但是目前绝大多数的学校在实训条件还不能满足人才培养目标的人才。一、学院专业现状分析结合我院模具专业发展现状学校传授的文化素质基础课程和技术基础课程已基本满足毕业生在工作中的基本需要。但是在实习实训环节中我们在以“校企合作、共建实训基地”实习实训教学模式和方法上还存在一些急待解决的问题主要有以下几个方面：①专业课程教学内容中繁杂的理论知识在实际应用中很少专业课程内容与实践生产要求已经脱钩没有做到与时俱进；②要解决企业和学生提出的提高毕业生实践能力的问题。在教学改革过程中必需加强校企合作而我们现在最好的方法就是与企业共建实训基地充分利用企业的新技术、新技能这一资源达到互惠互利实现双赢。⑶关于师资队伍的建设无论是学生综合素质的提高还是创新意识的培养无论是学生实践能力的提高还是课程教学模式的改革等等师资队伍建设和教师素质的提高应先行一步。因为缺乏将理论教学与现场生产经验有机结合的教师缺乏对实际问题、实际操作等深入了解的师资队伍而要求学生将专业知识有机结合、使学生具有特长都是空谈而已。因此学校应有计划、有目的让教师进行相关培训为教师创造对外交流的机会；鼓励教师讲授多门课程并积极参与科研和课题研究这样才能造就一支真正适合现代化职业教育的师资队伍。开发精品专业课程教师在开发项目过程中提高专业素质。二、校企合作共建实训基地的途径与方法的思路⑴“不求所有但求所用”的双向联合合作模式。由企业提供设备和技术支持我院提供场地及教学力量并负责实训基地管理我院和企业共同组织实训教学实现资源互补和利益双赢让学生在这种实训基地中得到训练也为企业员工提供具有良好教育环境的培训场所实现职业教育与企业的对接强化职业教育特色提高人才培养的水平。这种“依托当地主导企业办教育依托教育助企业”的模式就是要达到双赢的目的。⑵“依托区域优势与企业群合作办学”的多向联合体合作模式。我院可以选择现代化程度比较高、与模具专业相同或相近的企业作为合作伙伴进行办学合作可以建立一个或共建实训基地联合体内资源共享优势互补。⑶校企股份合作模式。具有独立法人资格的学校和企业以股份制形式进行校企合作。企业可以是民营企业也可以是集体企业；可以是私人企业也可以是其他所有制形式的企业。企业以设施、场地、技术、师资等多种形式向我院注入股份。企业以主人的身份直接参与办学全过程共享教育资源。企业也可以结合自身的产业类型配套开办高职院校设置针对性比较强的专业培养适用较强的人才。三、⑴对于校内实训基地。校内实训基地是设在校内以学生训练为主尽可能贴近生产、技术、管理、服务第一线努力体现真实的职业环境紧跟时代发展前沿的综合性生产实践训练场所主要功能是实现课堂无法完成的技能操作。⑵对于校外实训基地。校外实训基地对学生直接参加生产和实际工作进行现场培训。学生可以“零距离”接触生产第一线的训练场所。是对校内实训基地设备和场所不足的有效补充。⑶尽快组织编写出理论教学和实训环节融合的课程教学改革方案。⑷结合实训基地的条件制定扩建后的实训基地在校企合作方面的试运作方案。⑸实训基地建设必须与企业的需求紧密结合。实训基地在实训环境上为创造模具专业的真实情境我们应请企业参与设计和建设借鉴和烘托企业文化确保实训的仿真模拟性。实训基地要紧紧依靠仿真软件使学生在仿真环境中按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求得到实际操作训练。着力营造真实的工作环境和氛围。实训基地的培训设备或模拟、仿真的技术水平要保持与同期企业生产使用设备水平相一致并且要有一定的超前性。实训基地在技术要