浅析高职工程造价教学现状及治理对策.docx

浅析高职工程造价教学现状及治理对策摘要：近年来我国对高职教育越来越重视起来不断进行高职教育改革创新。而在高职教育教学中工程造价教学的重要性逐渐体现出来越来越受到高职院校的重视。但就工程造价教学的现状来讲其还存在许多不足的地方期待着人们对此进行不断的改进。本文根据多年来在高职工程造价教学中的经验在分析了工程造价教学的现状并提出了自己的几点改进对策。关键词：高职工程造价教学治理对策中图分类号：G712文献标识码：C1引言工程造价专业是高职教育的一个重要学科为建筑工程培养了一大批专业人才但在教学过程中有很多不足。例如：工程造价教学中的理论知识枯燥乏味实践学习比重低；工程造价教学手法仅限于讲课堂互动性差；专业词语晦涩难懂；等等。这些问题使工程造价教学效果不佳没有实质性的进展培养的学生实践能力差。为了改变工程造价教学现状为社会培养更多实用型人才笔者针对高职院校工程造价教学的现状提出一些可行性强的对策建议。2工程造价教学在高职课程中的现状2.1课程的设计比较保守和落后工程造价专业是一个时代性很强的专业在当前教育中教科书好几年保持不变一届学完下一届接着学很多内容已经被淘汰课堂上仍然在讲落后性强。学生们仅仅掌握课堂上讲授的技能对新技术、新概念、新方法不了解难以适应社会的需要就业时竞争力不强。同时知识不更新也违背了高职教育的宗旨使得高职教育的路子越走越窄。对工程造价专业教学进行改革是必然趋势。2.2以教师为主导的教学模式教学效果不好工程造价教学模式呆板课堂氛围死气沉沉。由于工程造价专业涉及专业概念多知识点繁琐、系统性差缺乏生动性老师在黑板上讲学生在下面做记一来二去形成模板教学。学生对所记的笔记内容不理解考试时死记硬背考完知识也就忘没了。这种模式让老师厌教学生厌学教学效果非常不理想。教学改革的首要措施是对教学主体进行改革。2.3课程理论的学习和课程实践缺乏联系工程造价教学以教师为主的教学模式决定了教学过程中实践机会少理论知识不能在实践中得以巩固知识点得不到加强。工程造价实习基地少很多工程项目不愿意接受学生实习这也是缺乏实践的原因之一。理论与实践得不到有机结合导致学生动手能力弱工作以后需要一段时间的学习才能适应。2.4教学手段无法适应现代化的需求工程造价专业是一门综合类的专业要求学生懂建筑、懂经济、懂计算机、懂管理、懂力学知识面很广。由于工程造价专业一般只有专科学校开设资金有限教学设备配套率低不能满足教学需求。教学过程中用到最多的是计算机和专业软件由于资金问题软件得不到更新专业师资有限多媒体出现故障维护不及时教学手段还是传统的黑板加粉笔严重削弱了教学效果。3工程造价教学在高职课程中的治理对策3.1设计合理的课程内容在高职院校的教学中最重要的工作就是对高职学生专业能力的培养而在高职的工程造价教学中学生专业能力则体现在工程造价审核、工程投资的风险和造价编制三个方面。学生要想学会这三方面的专业能力就一定要针对性的做大量的练习和训练在这个过程中工程造价软件发挥着重要的作用学生通过不断练习工程造价编制把经典的案例与之结合起来做到对工程造价软件的灵活运用。学生只有遵循这方面的原则和方法就可以把工程造价专业中学习的理论知识与实践活动结合起来学生的专业素养才能全面得到提升大大提高了高职学生毕业进入社会后的职业竞争能力。3.2遵循以学生为主体的教学模式学生是学习的主体只有激发学生的主动性教学效果才会事半功倍。如果条件允许师资力量雄厚可以将学生划分为几个小组每个小组分配一项任务在规定的时间内完成根据完成情况进行打分。充分调动学生的主观能动性让学生认识到学习是自己的事知识积累到一定程度可以质的变化为以后工作搭建一个好平台。老师只需要为学生规划一个大框让学生自由发挥。3.3理论和实践的学习要同样重视密不可分理论指导实践实践检验理论两者不可分割缺一不可。对于工程造价专业来说实践更起着举足轻重的作用。学生如果只学习就会形成“纸上谈兵”如果只实践就会走很多弯路打击学生的积极性。在教学过程中老师要对课程安排进行合理设置一边学习一边实践保证一个钉子一个坑效果实实在在。学校还可以经常举办技能大赛颁发荣誉证书或奖品来激发学习的创造性和积极性。老师也要想办法多联系实习企业为学生创造更多的实践机会让学生在实践中磨练自己。如果一些学生表现优秀很可能被企业直接录用提高学校的就业率。3.4充分采用现代化的教学手段争取国家资金支持和政策支持完善教学配套设备让学生通过现代化手段学习现代化知识。购置多媒体设备实现“一室一体”展示实物照片