浅析高校音乐教育与中国传统音乐的传承.docx

浅析高校音乐教育与中国传统音乐的传承摘要：我国传统音乐很多都是发源于民间并且在民间繁荣和衰退高校音乐教育却很少和中国传统音乐相结合而是以西方的音乐理论为基础而忽视了对中国传统音乐的教学和传承而且我国传统音乐的研究缺少一定的理论基础。近五十年内我国的音乐家和学术界研究者不断的将目光投向了中国传统音乐加大了对中华母语音乐和音乐教育等方面的研究很多专家对此研究投入了很多的时间和精力并且取得了一些显著的成就大量地出版了有关中国传统音乐基本理论的书籍为高校实施中华母语音乐教育打下了良好的基础有利于对中国传统音乐的传承。当今社会呈现多元化文化交互交流的趋势发展我国传统音乐变的更是十分的重要所以高校音乐教育必须要承担起传承中国传统音乐的重要任务早日实现以中国传统音乐为主流的高校音乐教育。关键词：高校音乐教育；中国传统音乐；传承中华传统文化源远流长、博大精深中华传统文化一个很重要的分支就是中国传统音乐中国传统音乐具有丰富的内涵和雄厚的文化底蕴在中国传统文化传承中具有重大的意义。在中国历史长河中每一个朝代的兴衰都伴随着中国传统音乐的发展都会出现很多代表时代意义的传统音乐形式。现如今由于全球化的趋势很多外来音乐文化开始冲击我国传统音乐的发展很多传统音乐濒临消亡或者已经消亡这一问题成为了社会关注的焦点。如何继承中国传统音乐找到中国传统音乐的定位使其得到完善的发展成为了音乐学术界研究的重点课题。无需置疑的是在对中国传统音乐传承的过程中高校音乐教育承担着不容小觑的重要责任。一、高校音乐教育与中国传统音乐的传承现状1.教育内容相脱节我国高校音乐教育指的是在音乐学院或者师范院校以及综合类大学进行的音乐教育其教育的对象是本科生、大专生和研究生。这些学习音乐的人将来很多都成为了演出团队里的演艺人员或者是相关的工作人员或者成为学校的音乐教师、研究人员等。这些音乐学习者的音乐理论和音乐修养很多都受到高校音乐教育理论和方式的影响并且决定着我国音乐未来发展的方向。他们走向国际之后肩负着传承和传播中国传统音乐的重要任务所以高校的音乐教育必须要以中国传统音乐为基础深入研究和传承中国传统音乐的基本理论和模式。但是自从西方音乐传入高校以来很多的高校音乐教育都以西方音乐理论为基础不管是基本乐理、和声还是对位、作品的分析方式等；特别是一些学校将钢琴课定为学生的必修课而中国任何一件传统乐器都没有过这个地位；在音乐界很多都将演唱俄语和意大利语的歌曲看做是音乐的高水平这种形式的教育使很多学生对中国民族音乐产生了厌倦和自卑。这种高校音乐教育方式下很大部分的学生都十分崇尚西方音乐对中国传统音乐失去了兴趣。从根本上来看一个国家的教育都应该以本国的文化为基础但是我国的高校音乐教育却完全与之相反中国高校音乐教育都不是以中国传统音乐为基础教育内容与中国传统音乐严重脱节。2.传统音乐教育存在的问题我国传统音乐很多都是在民间兴起和衰退很多比较有代表性的传统音乐都是由民间艺术家们传承下去的并且自生自灭。中国传统音乐的传承者和研究者都是相分离的总的来说只有当那些研究者需要研究中国传统音乐的时候才会以局外人的身份去民间向传承者去了解。即使很多的民间传统音乐被纳入了非物质文化遗产很多都还是缺乏继承人最终还是会自生自灭。由于中国传统音乐继承者人数很少并且高校音乐教育很多都是以西方音乐为主使中国传统音乐的传承十分的困难在加上很多有关部门并不重视中国传统音乐的教育没有做好对传统音乐的保护和衔接工作对中国传统音乐教育的发展造成了很大的冲击。随着社会的发展和形式的变化有关部门没有及时调整有关的政策和执行有效的措施导致中国传统音乐的传承步履维艰。二、高校音乐教育在中国传统音乐传承中的重要作用现如今我国很多的传统音乐由于缺少继承人很多都濒临消亡或者已经消亡中国传统音乐的传承面临着重大的危机如何振兴中国传统音乐？如何传承中国传统音乐？这成为了社会关注的焦点问题。笔者认为高校加强传统音乐的教育是中国传统音乐传承的关键。高校大学生是我们音乐教育的主体是我国音乐教育的最高层次。1994年我国重新审视了中国传统音乐教育对高校音乐教育提出了“文化意识、文化传承、文化教学和文化策略”的四点要求高校不仅是学习文化知识的场所也是一个社会化和文化传承的场所高校以自身的独特性在中国传统音乐传承中具备着不可替代的重要作用。高校大学生正处于对新事物接受力和学习能力强的阶段他们情感丰富并且对音乐怀有兴趣所以在高校中更加有利于展开中国传统音乐教学活动实现对传统音乐的传承和弘扬。尤其高校的大学生来自于中国的天南海北这里有不同的语言、生活方式、风土人情这些都是传统音乐的环境和背景更加有利于对中华母语音乐和地域音乐的弘扬和传承。