浅析高校体育教学现状与改革措施.docx

浅析高校体育教学现状与改革措施摘要：近年来高校体育教学进行了一系列的改革经过改革取得了较大的成功但受传统体育教学的影响高校体育教学仍存在较多的问题。本文主要对目前高校体育教学的现状进行了分析同时探究了一些改革的措施希望能对今后的体育教学有所帮助。关键词：高校体育；教学现状；改革措施前言：高校体育教学改革目前正在全国各个高校轰轰烈烈地开展。传统体育教学弊端重重要深入改革就必须改变传统的教学模式同时教师要更新教学观念改变教学的方式方法在课堂教学上做到以学生为主体教师为主导运用正确的方式评价学生。这样既能有效提高教学效率又能激发学生学习体育的兴趣。体育教学改革才能切实可行收到良好的效果。当然高校体育教学的主要目的是增强全体学生的体质同时有效促进学生的身心健康发展张扬学生的个性增强学生自我锻炼的能力让学生养成自觉强身健体的习惯。不过在考虑增强学生体质的同时还要考虑到学生的实际情况根据学生的兴趣爱好身体状况体育基础因势利导因材施教才能收到事半功倍的效果。近年来在教育部和国家体育局“健康第一”的指导思想下各个高校都在积极推行素质教育改革体育教学课程探究新的教学方式但目前高校的体育教学与素质教学之间还存在较大的差距改革还需进一步深入。一、高校体育教学存在的现状分析1.目前高校体育教学目标没有终身体育的意识。当今社会经济迅速发展大学生要适应现代化社会的发展不仅要掌握丰富的科学文化知识而且还要有强健的体魄、敢于拼搏勇于创新的精神以及顽强的意志。在这个竞争激烈的社会强健的身体素质是当代大学生能立足社会的根本。因此高校体育院校培养的学生必须要有终身体育意识才不会被现代社会淘汰。但是目前高校体育教学主要教学生掌握一些体育技能和技巧以应付考试为主忽视了对学生进行终身体育意识的培养以致许多大学生毕业后就不再从事体育活动整天忙于工作或懒于运动许多人才在事业发展正辉煌的时候便一病不起人生价值还没有完全实现就撒手人寰留下无尽的遗憾给社会和家庭也造成了较大的影响。2.教学模式陈旧落后严重制约学生思维的发展。教学过程是教学模式的具体化、实际化在教学过程中教师能引导学生将理论和实践有机结合起来很好地掌握所学知识。目前我国高校传统的教学模式普遍是以老师为主体在课堂上教师给学生讲解做示范动作学生完全被动地接收知识教学内容完全是灌输给学生的而不是学生主动学习。教师的主要任务就是教给学生基础知识、教会学生基本技术和技能学生完全没有自主学习的自由。这种陈旧落后的教学方式严重特约了学生的主观学习能动性同时还限制了学生创新思维的发展不利于学生个性的张扬和整体素质的提高。3.大学课程设置单一不利于学生兴趣的培养。现阶段高校体育课程主要包括基础课、选修课、选项课及保健课等几种课程。课程设置注重促进大学生身心健康发展以及培养大学生对体育的兴趣满足大学生对体育的需求。体育教师在具体的教学实施过程中常常省去了体育人文学的教学以及与体育运动息息相关的人体科学知识的讲解与传授。因此体育教学过分注重与运动项目相关的知识、技能及技术的传授没有较强的针对性也没有考虑到学生的长远发展以致学的知识过多重点不突出学生无所适从兴趣索然不能受益终身自觉主动地去学习。4.对学生的现状认识不够不能充分体现学生的主体性。当前国家教育部和体育局都要求大学体育教师在教学过程中贯穿新课程教学理念全面实施素质教育彻底摒弃传统的应试教育。体育教学应认真分析学生的实际需求结合新的教学要求从而制定切实可行的教学方案摆脱传统体育教学理论的束缚。教师在理论教学和运动教学中都应做到以下几点：（1）教学要面向全体学生。（2）分层教学因材施教。（3）以学生为主体教学主导。（4）采用灵活多样的教学手段充分调动学生学习的积极性和主观能动性。（5）激发学生的学习兴趣培养学生的创新能力。二、我国高校体育教学改革措施分析1.探索新型的高校体育教学模式。要构建新型的高校体育教学模式就要对教学理念、教学目标、教学环节、教学方法、教学方式等各个方面进行全面研究和改革。体育教学的全过程都要进行重新思考重新优化组合组织教学的形式和方法要符合大学生的生理和心理发展规律要符合大学生的实际需求同时要充分实现新的教学目标。教师要将新课程的指导思想和教学理念贯穿到教学过程的始终并对教材内容进行适当的取舍和改革。同时教师要根据学生的基本情况对体育教学班进行重新组合让不同基础不同兴趣爱好的学生选择不同的班让他们乐于学习学有所长学有所获。2.把“健康第一”和“学生为本”作为指导思想。高校体育教育要坚定不移地把“健康第一”作为主要的指导思想。也就是说以“学生为本”培养学生健康的体质。体育教学重在增强学生的体质让学生养成终身锻炼身体的好习惯使学生自觉