浅析舞蹈教学的语言艺术.docx

浅析舞蹈教学的语言艺术【摘要】舞蹈作为一种特殊的艺术表演形式是通过肢体动作来完成美的展现。舞蹈教学需要运用特殊的教学手段与教学方法。舞蹈教育语言是舞蹈教学的重要组成部分可以表现出舞蹈很多规律与特点使舞蹈具有突出的个性可以更好得指导教学。舞蹈教学语言本来就是一门科学一门艺术。本文从舞蹈教学语言在舞蹈教学中的应用分析入手总结了不同舞种教学中语言的运用进行了总结。【关键词】舞蹈教学；语言艺术；肢体语言引言舞蹈教学是往往是通过肢体动作示范辅以语言讲解的手段进行。精炼、准确、生动、富有感染力的教学语言不仅可以帮助教学提高学生学习兴趣还可以激发舞蹈教学的艺术表现力对提高教学效果有着不可替代的作用。一、舞蹈教学中的“言传身教”舞蹈教学一向强调“言传身教”的教学方法这种方法包含了两个方法一方面是舞蹈教师的言传用语言表达方式传授舞蹈相关理论知识与技巧另一方面是舞蹈教师的身教也就是舞蹈教师用肢体动作等无声的方式来进行舞蹈技巧知识的传授。舞蹈是人体通过肢体动作表现的艺术很多时候在某些特定的场合是无法通过言语表达的。舞蹈的这种“只可意会不可言传”的特征使得古今中外的舞蹈教学中舞蹈教师往往更加侧重于“身教”方面教师往往侧重于学生舞蹈动作的规范化、技巧的掌握在舞蹈课上的语言也大都是一些指令、评论与提示强调的是知识传递、动作讲解。但舞蹈作为一门艺术舞蹈课的语言也含有一定的艺术性舞蹈教师通过具有艺术感染力的语言表达可以在教学中集趣味性、启发性、针对性于一身在传递知识的同时让学生了解舞蹈的相关知识背景增加求知欲望对学生进行全面的教育更好的理解音乐从而掌握对应的舞蹈风格。此外具有艺术感染力的语言还可以表达教师们的品格、价值观、人生观在舞蹈教学的同时潜移默化的对学生进行德育。二、舞蹈教学中语言艺术的特征舞蹈教学是一个逐渐积累、循序渐进的过程需要经过无数的模仿、分析、比较、比喻在肢体与言语交流的过程中掌握舞蹈的技巧与知识这是一个理解与融合、技能与感受、技巧与修养等多个方面相互完善的过程。一个优秀的舞蹈教师应该通过准确、科学、具有艺术感染力的语言辅助舞蹈教学帮助学生去感受舞蹈中蕴含的艺术与美感。舞蹈教学语言应该具有以下特征：1.科学性。舞蹈教学中强调对舞者的肢体动作进行协调、规范、科学的训练。舞蹈教学的教学本质不可忽略因此舞蹈教师的教学语言首先就应该强调科学性要通过言语讲授让学生尽快听懂了解教师的教学意图所以教学语言一定要通俗易懂准确科学。在技巧训练中教师除了应该进行动作示范外还应该在动作示范中结合理论讲解对动作进行仔细的剖析帮助学生建立正确的概念强调教学的系统性、科学性。这些都需要教师建立扎实的专业知识基础善于通过科学的语言帮助学生掌握舞蹈技能。2.形象性。舞蹈教学是通过技巧性训练让学生通过肢体动作表现艺术。舞蹈知识有很多内容较为抽象教学语言也比较晦涩难懂学生难于理解这就要求舞蹈教师应该善于将舞蹈知识体系中较为深奥、抽象的概念、技巧深入浅出的比较、分析。而且教师应该用生活中常见的事物作为参照物激发学生想象启发学生思维让学生对舞蹈感觉充分体现而且将感觉与肢体结合在一起。因此教师生动形象的教学语言可以帮助学生展开联想通过想象捕捉艺术感觉。3.情感性。舞蹈教学本身就是一种情感教学舞蹈艺术更是一种综合文化的体现强调舞者通过优美的姿势展现情感。所以舞蹈教学应该是一种鲜活、生动、充满感染力的教学。舞蹈艺术的情感性就决定了舞蹈教师在语言讲解的时候应该以美感人、以情动人为教学营造美的气氛。在舞蹈教学中这三种语言特点是相互联系、相辅相成的。科学性语言是舞蹈教学的基础而形象性则可以对舞蹈教学作为更好的补充启发学生找到舞蹈的感觉情感性则可以调动学生热情捕捉情感形象使得舞蹈艺术更具有感染力。在实践中舞蹈教师应该根据不同的舞种灵活变通灵活运用教学语言提高教学质量。三、舞蹈语言教学的不同实践不同舞蹈教学中由于舞蹈蕴含的文化不一样所以语言艺术的运用也不尽相同应该结合不同的舞蹈文化进行不同的语言教学方式。下面就如何在不同舞种教学中进行语言教学体现语言艺术笔者给出了一些建议希望给我国舞蹈教学带来一定的启发。1.中国民族舞蹈教学。民族舞蹈是民族文化的体现中国有着悠久的历史与璀璨的民族文化而不同的文化又产生了不同的民族舞蹈。民族舞蹈是充满着民族情感带着深刻民族烙印。在民族舞蹈教学中教师应该将舞蹈的韵律、风格教学放在首位在授课的时候结合该民族的文化背景来了解其中蕴含的感情而且强调通过感情的引导给舞蹈增添活力。教师还应该详细讲解、组织学生观看每个民族舞蹈的地域文化、人民生活、习俗信仰等内容对当地的风土人情有着充分了解并且通过形象的叙述帮