班牌内容显示方法、装置及存储介质.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN109976605A(43)申请公布日2019.07.05(21)申请号201910106439.5G06Q50/20(2012.01)(22)申请日2019.02.02(71)申请人广州视源电子科技股份有限公司地址510530广东省广州市黄埔区云埔四路6号申请人广州视睿电子科技有限公司(72)发明人张文伟(74)专利代理机构北京同立钧成知识产权代理有限公司11205代理人罗英刘芳(51)Int.Cl.G06F3/0481(2013.01)G06F3/0482(2013.01)G06F3/0488(2013.01)G06F3/14(2006.01)权利要求书2页说明书9页附图5页(54)发明名称班牌内容显示方法、装置及存储介质(57)摘要本发明实施例提供一种班牌内容显示方法、装置及存储介质，涉及电子班牌。该方法包括：接收第一待显示对象；若该第一待显示对象占用的显示面积大于班牌留言区的面积，根据班牌留言区的显示状态，在班牌留言区滚动显示第一待显示对象，其中，显示状态包括静止状态和滚动状态。本发明实施例可以实现电子班牌显示方式的多样化，提升用户视觉体验。CN109976605ACN109976605A权利要求书1/2页1.一种班牌内容显示方法，其特征在于，包括：接收第一待显示对象；若所述第一待显示对象的显示面积大于所述班牌留言区的面积，根据所述班牌留言区的显示状态，在所述班牌留言区滚动显示所述第一待显示对象，其中，所述显示状态包括静止状态和滚动状态。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在所述班牌留言区滚动显示所述第一待显示对象，包括：通过预先创建的可视视图在所述班牌留言区滚动显示所述第一待显示对象；其中，所述可视视图包括第一子视图和第二子视图，所述第一子视图和所述第二子视图首尾级联，所述第一子视图和所述第二子视图均包含所述第一待显示对象。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述在所述班牌留言区滚动显示所述第一待显示对象之前，所述方法还包括：在接收到所述第一待显示对象时，确定所述班牌留言区的显示状态为静止状态。4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述在所述班牌留言区滚动显示所述第一待显示对象之前，所述方法还包括：在接收到所述第一待显示对象时，确定所述班牌留言区的显示状态为滚动状态；记录所述班牌留言区滚动显示第二待显示对象的滚动位置，所述第二待显示对象与所述第一待显示对象至少部分不同；相应地，所述通过预先创建的可视视图在所述班牌留言区滚动显示所述第一待显示对象，包括：基于所述第二待显示对象的滚动位置滚动显示所述第一子视图；在滚动至所述第一子视图的末端时，从所述第二子视图的初始位置开始滚动显示所述第二子视图。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：若所述第一待显示对象的显示面积小于或等于所述班牌留言区的面积，在所述班牌留言区显示所述第一待显示对象，所述班牌留言区的显示状态为静止状态。6.根据权利要求1至5中任一所述的方法，其特征在于，在显示所述第一待显示对象之后，所述方法还包括：接收查看操作，所述查看操作用于查看所述第一待显示对象的内容；显示所述第一待显示对象的内容；接收取消操作，所述取消操作用于取消查看所述第一待显示对象的内容；取消显示所述第一待显示对象的内容，并在所述班牌留言区取消显示所述第一待显示对象。7.根据权利要求2至4中任一所述的方法，其特征在于，所述可视视图支持左右滚动或上下滚动。8.根据权利要求1至5中任一所述的方法，其特征在于，所述方法基于react-native框架。9.一种班牌内容显示装置，其特征在于，包括：接收模块，用于接收第一待显示对象；2CN109976605A权利要求书2/2页显示模块，用于在所述第一待显示对象的显示面积大于所述班牌留言区的面积时，根据所述班牌留言区的显示状态，在所述班牌留言区滚动显示所述第一待显示对象，其中，所述显示状态包括静止状态和滚动状态。10.一种班牌内容显示装置，其特征在于，包括：用于存储计算机程序的存储器、显示屏以及处理器；当所述计算机程序被所述处理器执行时使得所述班牌内容显示装置执行如权利要求1至8中任一项所述的班牌内容显示方法。11.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机可读指令，其特征在于，所述计算机可读指令在由处理器执行时实现如权利要求1至8中任一项所述的班牌内容显示方法。3CN109976605A说明书1/9页班牌内容显示方法、装置及存储介质技术领域[0001]本发明涉及电子班牌，尤其涉及一种班牌内容显示方法、装置及存储介质。背景技术[0002]智慧校园的建设中，电子班牌提供了学生、教师和家长之间的相互连接。其中，电子班牌包括班牌硬件和班牌应用，班牌硬