浅析我国高校体育改革的发展与构思.docx

浅析我国高校体育改革的发展与构思摘要：经济转型发展社会改革创新我国高校体育在深化教学改革的步伐下如火如荼地进行着新的教学观念、新的教学模式、新的教学方法、新的教学体系层出不穷并取得了一定的成绩。但是认真思考不难发现在现今高校体育教学的过程中仍存在较多的制约其改革和发展的因素。因此如何最大程度深化高校体育改革发挥高校体育应有的功能成为本文探讨的重点。本文首先通过对高校体育教学的现状进行分析探讨其存在的问题对针对性地相关的发展策略。关键词：高校体育；现状分析；改革发展；策略构思一、我国高校体育的现状分析和问题探讨（一）体育教学师资队伍有待扩员加强体育教学深化改革势必对作为一线教学的实践者--老师提出更高的教学要求。大学教师是特殊的职业担负着为国家和民族培养建设人才的重任在课堂上的言行和情绪直接影响广大学生。然而现如今我国高校体育老师的素质水平、学历层次、知识结构参差不齐导致体育教学由于某方面的原因无法获得学生的重视。不仅如此我国大学的体育老师明显超负荷呈现一个老师带好几个班甚至是整个年级的现象。同时体育教师虽然在一定程度上职称结构趋向合理但是在具体评比过程中仍存在不平衡现象表现在高级别的教授少助教比例不足。（二）多采用较为死板的传统教学方法现今我国高校的体育教学方法落后思想陈旧。虽然体育教学直观性的特点非常契合现代多媒体和互联网的教学但是由于相关的教学机构教学人员安于现状真正在高校中运用现代化教学手段的高校少之又少。（三）多重技术技能轻视体育理论知识有调查数据显示在普通高校的技术和理论教学板块中体育理论知识教学的比例只占到10%的比重远远不能达到作为一名高校生应具备体育理论知识要求高校体育教师更为侧重的是学生纯技术型教学。（四）教学观念易与教学模式发展脱节现今的情况是作为体育教学模式依据的体育教学指导思想处于不断创新之中但作为体育教学思想观念贯彻形式的教学模式则仍然陈旧出现教学观念革新与教学模式陈旧的脱节。二、高校体育改革的发展构思和策略分析（一）优化高校体育师资队伍建设所谓高校体育师资队伍建设的优化：一指的是高校体育教学整体素质的提高；二指的是有效扩充高校师资队伍。高校体育老师的招聘一定要从学历层次、知识结构和个人素质多加考虑选拔出一批高工作素质、高教学兴趣、高知识技能的体育教学班子。同时有效扩充教学队伍合理安排体育教学课程物尽其用人尽其才在职称评比过程中注重教授、副教授、讲师、助教的比例平衡。（二）多媒体互联网教学革新方法要转变传统的单一教学为新式多元化教学在体育教学实践课堂上融入新式教学方法。比如针对乒乓球等球类教学时可以运用多媒体软件在理论知识教学方面制作PPT进行直观简易化教学；在纯技术教学上利用互联网微课、秒拍、视频、音频等多种方式动态教学达到学生边看边学边吸收边实践的教学效果。（三）加大趣味理论知识教学力度正因为我国在体育教学方面更侧重的是技术教学因此要加强理论知识的力度。同时理论知识的加大教育并不是单纯的是枯燥理论叠加而是应该融入趣味因素快乐教学。我们的体育老师在加大理论教学时一定要能营造出一种和谐的、趣味的、自由的、适宜学生个性发挥和创新潜能激发的氛围以产生老师与学生之间的共鸣激发出有效学习的火花。（四）将新式观念实践为教学模式思想观念的革新一定要能带动教学模式的与时俱进并将其转化为实践动力。因此在新形势下体育教学改革和发展的定位更应该“以人为本以生为基”任何教学体系的建构教学模式的革新、教学方法的创新都要从学生出发以学生为中心以学生为本位进行体育教学。例如：发展学生的运动技能就要采用着重于行为控制的教学模式；要发展学生的个性就要有情感自由的教学模式；要激发学生的创新潜能就要有目的导向的教学模式。三、结束语众所周知高校体育是我国高等教育教学的重要有机组成部分身体素质的注重提高对于培养新时代社会主义需要的接班人有着非凡的意义亦能促进我国体育事业的长足发展。但是由于传统应试教育的影响我国的校内教学一直对体育这块的重视甚微在教学时对理论这块的传授力度不够方法死板缺乏新颖教学效率低下体育教师队伍有待扩员加强同时。教学模式的发展远远跟不上教学理念的革新。因此我国高校的体育教学首先要优化我国高校的体育师资队伍。其次加强多媒体、互联网等新式教学方法的有效运用。再次加大理论知识的传授力度并融入趣味性因素。最后要将新式的教学观念实践作为新式教学模式促进持恒共同发展。参考文献：[1]曲宗湖郑厚成张燕.论我国高校体育改革的发展与构思[J].体育科学199818（4）：6-9