浅析影响高校青年教师教学能力发展的因素.docx

浅析影响高校青年教师教学能力发展的因素摘要：近些年来青年教师在高校中的比重呈现逐年递增的趋势。高校青年教师教学能力的提升是各高校发展的重要内容之一而青年教师教学能力主要受个人知识结构和转化能力、教学实践经验、自主发展意识等主观因素以及教学科研环境、学校培训体系、评价考核机制等客观因素的影响。关键词：高校青年教师；教学能力；影响因素近些年来随着我国高等院校的普及各大院校办学规模的扩大使得师资力量的需求进一步增加因此很多高校引进了大量的拥有博士、硕士等学位的应届毕业生从而使得青年教师在高校中的比重呈现逐年递增的趋势。大多数青年教师刚走出校门就直接从事高校教师工作由于受个人知识结构和转化能力、教学实践经验、自主发展意识等主观因素以及教学科研环境、学校培训体系、评价考核机制等客观因素的影响使得青年教师很难在短时间内迅速成长如果这些问题不及时解决那么将会影响青年教师教学能力的发展。一、教师教学能力的内涵教学能力是指教师从事教学活动、完成教学任务、指导学生学习等所需要的各种能力、素质的总和它是教师专业发展能力结构中的重要组成部分。高校青年教师作为教师队伍中的重要组成部分其教学能力与教学水平对于整个高校的教学工作具有重要的意义。二、影响高校青年教师教学能力发展的因素（一）主观因素：1.个人知识结构和转化能力青年教师具有较好的理论功底和强大的知识储备量是有利于其完成备课等具体教学环节的但如何把个人的知识储备转化成学生所需要的知识和信息这对于提高青年教师的教学能力是至关重要的一个环节。进入信息化时代以来信息的更新速度是非常快的学生的知识面随之拓宽因此作为青年教师尤其是对教育教学理论和相关知识储备不足的一些教师理应加强理论学习提高各课质量。但同时也要提高自身的知识转化能力运用恰当的教学方法合适的语言表达方式把更多的教学内容传授给学生否则会直接导致教学效果不佳的结果。2.教学实践经验由于青年教师教学经验的欠缺在课堂教学中常常会出现一些问题比如不能很好的调动学生积极性不能很好的驾驭课堂或者对教材的熟悉程度不够不能准确地把握教学重点、难点等等这些问题如果处理不好很容易产生茫然失措的感觉和焦虑的情绪在缺少教学实践经验的情况下青年教师教学能力的发展会受到不同程度的影响。因此青年教师在走上工作岗位之后要尽快适应角色的转换不仅要熟悉教材同时还要不断思考如何改进教学方法尽量做到灵活有效的控制教学进程充分调动学生的积极性以发挥课堂每一分钟的效能。3.自主发展意识高校青年教师的自主发展意识是影响青年教师教学能力发展的较为重要的主观因素。随着信息化时代的到来以及互联网在中国的普及学生的知识面不断拓宽教材的内容也需要不断更新在这种情况下教师仅靠讲授教材内容是不可能满足学生的真正需求的。因此青年教师要想提升教学水平自如解答学生的困惑就必须提高自身的发展意识主动学习刻苦钻研深入研究不仅要掌握所教专业和学科课程的知识同时还需要扩展自己的知识面学习和掌握综合性学科知识。在教学的实践过程中多听课多请教多沟通利用网络教学资源多了解多思考同时青年教师应该树立正确的教育反思意识每次教学实践后要分析得失总结经验从而增强自身的发展意识提高教学能力形成自己的教学风格和特色。（二）客观因素：1.教学科研环境教学和科研是互相支撑彼此关联的没有高水平的科研高质量的教学也就无从谈起。通过科学研究青年教师能够深刻了解社会对培养人才的需求才能全面把握本学科的国内外学术动态才能更好的完成自己的授课任务。作为一名高校青年教师从事科研不仅能有效提高自身的业务水平而且也能明显提高教学质量。因此各高校应该营造良好的教学科研环境给青年教师提供相应的教学和科学研究的平台通过相应的政策和相关的制度来规范青年教师的专业化发展做到教学和科研两不误这对青年教师教学能力的提高具有至关重要的作用。2.学校培训体系青年教师一般缺乏教学经验那么要保证青年教师的顺利成长提高青年教师的教学能力建立合理的培训制度和体系是十分必要的。由于受地域、资金等因素的影响各高校对于青年教师采用不同的培训方式侧重点也各有不同。针对青年教师组织有效的岗前培训是有利于提高其教育教学理论素养的为青年教师走上工作岗位做好充分的准备工作但要避免流于形式和走过场要从实际出发真正做到促进青年教师的成长和进步。同时在青年教师开展教学工作之后也应该重视对青年教师的培训工作把教学和培训相结合这样才能更好地提高青年教师的教学能力。3.评价考核机制当前国内大部分高校对教师的考核主要是以科研为主兼顾教学或者单纯以科研为主。学校主要以教学为主要任务一方面学校通过各