浅析当代大学生创新及创新能力的培养.docx

浅析当代大学生创新及创新能力的培养摘要：本文首先介绍了与创新相关的一些概念。指出在新时代的背景下培养大学生创新意识提高创新能力的重要意义。分析了当前大学生创新的现状主要针对以后大学生创新能力的培养方式和途径提了一些建议。关键词：创新；创新能力；大学生1创新的概念和意义创新是以新思维、新描述、新发明为特征的一种概念化过程。包含三层含义：第一更新。第二改变。第三创造新东西。创新能力是指根据目标任务创造性地解决问题的能力。创新能力由创新意识、创新思维、创新技能、创新精神等内容组成。创新意识指人们根据环境的需要想创造新事物或新观念的动机并在这当中表现出的愿望、意向和设想。创新意识是人们进行创造活动的内在动力和出发点。也是创新思维和创造力的前提条件。创新思维是以新的方法解决问题的思维过程提出不同的解决方案从中产生新的有意义的成果。它本质是将创新意识由感性愿望提升到理性探索。创新技能是指对信息的加工能力、动手能力和操作能力以及熟练地掌握和运用创新技术和创新成果的表达能力等等。创新技能是创新能力的直接体现。创新精神是一种敢于冒险勇于开拓进取的精神需要有高度的责任感和敬业的品质。创新精神是培养创新意识、锻炼创新思维、提高创新能力的重要保证。创新是一个国家走向繁荣的源动力也有人把创新看做是民族的灵魂。不断培养年轻一代的知识水平和创造能力是对科教兴国和人才强国战略的深入贯彻。增强当代大学生的创新能力是提升当今中国竞争力水平的必径之路对于促进未来中国的国家建设事业有着举足轻重的意义。所以培养当代大学生的创新意识和能力是现阶段我国高等教育必须要解决的现实问题。2当代大学生的创新现状大学时代人的精力旺盛、思维活跃是培养创新能力的重要阶段；然而我国大学生的创新能力和国外大学生相比仍然比较低主要体现在以下几个方面。2.1缺乏创新意识虽然现在的大学生能快捷地积累和掌握知识与经验他们越来越不满足于现成的结论对探索事物的因果关系和规律性、越来越感兴趣而且他们独立思考、独立判断的能力也开始逐步发展但由于我国的教育体制和社会环境等原因大学生们的好奇心并没有被很好地保护没有让他们培养自己的创新意识。此外我国大学生还存在有观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的计划性和灵活性等方面的不足。往往不敢提出不同观点和方法不愿标新立异。2.2缺乏创新技能随着知识和经验的不断积累大学生想象力逐渐丰富思维能力有了很大程度的发展。但由于知识面较窄所学知识之间缺少横向联系和整合就没有很好的创新技能产生的灵感也很难变为现实。长期的应试教育限制了大学生创新能力的发展最终演变成了创新技能的缺乏。2.3缺乏创新毅力通过外界的引导和自主学习大学生具有了一定的创新热情。但实际情况是很多人的创新目标不明确同时由于缺乏对社会的全面了解和与外界沟通的能力。导致许多人虽然不满足于现状但往往只是抱怨很少会付诸实际行动。有些大学生在实际工作过程中往往虎头蛇尾缺少持之以恒的精神。3创新能力的培养社会各个方面的进步科学技术的发展靠的是相关领域不断地创新要创新就需要人才特别需要既年轻有具有丰富知识和创新能力的人才不断地涌现。在国家建设创新型国家的总体战略部署下大学生自我主动培养创新能力是大势所趋。根据上述部署并结合笔者自身的大学实践经历针对大学生培养创新能力的途径给出下面的建议。3.1掌握基础知识培养创新思维方法创新思维是人的创新能力的源泉要有创新思维首先要具备合理的知识结构。所以良好的知识结构是培养创新能力的前提条件。好的基础知识对于研究新发现起着重要作用在大学期间大学生一定要打牢基础知识像数学、英语、计算机这些基础学科以及本专业要求的基础课程的知识都是大学生应该要努力学习好并牢牢掌握的。但是要注意不要因为一味埋头苦钻基础知识的学习而放弃了对知识的延伸和新知识的发现否则就陷入了片面论的泥潭。一项新发明的出现往往和创新的思维习惯和学习精神是分不开的。大学生应该努力找到自己的兴趣所在并把自己的兴趣传递给他人。科学的态度很重要在思考问题时需要聚精会神真正深入到问题的每个层次中否则灵感也会瞬间溜走的。要学习用逆向思维的方式来考虑问题还应该培养一下自己的直觉因为很多时候一项新的发现就是靠直觉和灵感激发出来的。试着用创新的思维方法去发现问题、思考问题、解决问题在活动中及时反馈取得有用的成果。3.2勤于观察和实验营造创新氛围观察是知觉的高级表现是有目的、有计划的。实验是训练大学生观察能力培养创新意识的重要途径。建议高校的培养方案可以增加实验课程在总课时中所占的比重。